民生冷暖，最见标准温度针对粤港澳日益增长的跨境养老需求，广州市老人院牵头制定《养老机构认知症老年人生活照顾指南》等“湾区标准”，南沙区更启动全国首个跨境养老服务业标准化试点，与港澳机构签署合作备忘录，让“老有所养”跨越关境《基于5G技术的眼科智能医联网平台建设规范》发布以来，依托标准首创5G智能眼科巡诊车搭载诊疗设备，累计服务十多万人次与老百姓更相关的是，广州酒家、白天鹅宾馆等老字号深度参与，推动58项粤菜标准纳入“湾区标准”清单盐焗鸡的咸香、艇仔粥的丰富，乃至一盅老火靓汤的火候，都有了可以传承、走向世界的标准化表达截至目前，在已发布的270项“湾区标准”中，广州单位参与率达922%，主导率达45

四、学生自己练习写，写好后，同桌交换修改五、定稿人教版小学语文五年级下册教案（篇8）教学目的：1、通过开展“手拉手”活动，培养我们筹划活动和与同龄人交流、沟通的能力2、了解书信的写作要求，能在信中有条理地、具体地陈述自己的想法，提出正确建议，加强与同龄人的交流、沟通，并通过书信来与人交往和分享习作的快乐3、能按书信的格式和内容的要求，对自己的书信进行认真修改教学重点：营造氛围激发活动热情，在口语交际中理清思路，学会表达教学难点：把自己的设想及策划有条理地写出来教学时间：2课时教学准备：了解一些遥远地方小学的情况及他们对交友的渴望教学过程：第一课时 口语交际一、营造氛围，激发活动兴趣1．播放歌曲《大中华》渲染氛围

同学们：分别近四十年，今天我们带着期盼、带着思念，终于聚到了一起无论你是来自故里、还是来自他乡；无论你是事业辉煌、还是平淡如常；无论你是安宁闲暇、还是公务繁忙，因为相见，今天把一切都放下了此刻，我们看着久违的面孔、听着记忆的声音、说着分别的想念、追寻着童年的记忆，重温师恩、共叙友情、倍感亲切四十年的时间，说短也短、说长也长说它短，是因为四十年前的好多事情都还留在我们的脑海中，记忆犹新，不去思量，它也难忘；说它长，是因为四十年的悠悠岁月，让我们同学间几年甚至几十年不曾谋面，好多人都失去了联系，风雨沧桑，已生白发、抑或见面也难以相识但当聚会的信息一经发布，短短的四天时间，同学们就将全班（除了去世1人）的59个同学的下落全部找到，能联系上的统统联系上，采用方法之多，涉及人员之广，令人惊讶、让人佩服

(祖先生活成长的地方)2、“我”想到了什么提炼出表示动作的词语“摘、掏、跑、看、逗、采、捉、逮”让学生模仿祖先的样子做这些动作，体会祖先生活的快乐感受文中“我”的美好追想3、带着你对课文的理解，有感情地朗读课文4、再次细读课文，发散学生的思维，从多角度去理解课文小组内交流想法，会让学生更加充分的理解课文，并学会倾听别人的意见在小组交流和班内汇报中提高孩子的表达能力鼓励学生的创新思维，尽量肯定他们有价值的意见，给予表扬把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的方式四、拓展延伸1、让我们也展开想象我们的祖先在他们的摇篮中会干些什么画一画吧2、如果我们站在原始森林——我们祖先的摇篮面前，你会有哪些问题

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