2、Word: blondSentences: What colour is your hairMy hair is ______（1）T: (Point to Anne’s hair ) What colour is Anne’s hairT: It’s blond(板书：blond )（2）T: What colour is your hair（Point to the student ）S: My hair is blackAsk and answer in pairs（3）现在我们进行一次发型设计比赛，让同学们为自己设计一个新发型，把它画下来，可以把头发染成自己喜欢的颜色（并标明long short straight curly或颜色）（4）让学生分小组介绍自己的新发型，用这几个句型：My hair is_______(long short straight curly) hair

今天是六五环境日生态文明建设，关乎民族未来习近平总书记曾多次强调：“绿水青山就是金山银山”党的十八大以来，习近平总书记从中华民族永续发展的高度出发，亲自擘画、部署、推动美丽中国建设，将生态文明建设纳入新时代中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局回望过去，中国交出了一份份令人瞩目的成绩单污染防治攻坚战取得显著成效，“十四五”时期，淘汰高排放车辆近2000万辆2024年京津冀及周边地区、长三角地区、汾渭平原细颗粒物（PM25）浓度分别比2020年下降了18%、10%和20%水环境质量持续改善，七大流域和重点海湾整治完成率分别达到90%和933%，全国3000多条地级及以上城市黑臭水体基本消除，县级城市黑臭水体消除比例也超过90%

你是怎样理解曹冲的方法的（板书：大象的体重=石头的重量）师：曹冲之所以聪明，就在于他“运用了数量之间的等量关系来解决问题”的策略今天我们也要用他这个策略解决以下问题检查预习（二）讲授新课探究一：学习等式性质1、师操作：在天平两侧各放一个5克砝码提问：你能用一个等式表示天两边关系吗提问：如果在天平一边加上一个砝码，天平会怎样要是天平不平衡，怎么办提问：你还能用一个等式表示吗教师呈现其他天平直观图，鼓励学生观察并写出等式全班交流，教师总结概括出等式性质等式两边都加上同一个数，等式仍然成立师操作在刚才的基础上一个一个减砝码提问：你能用等式来表示吗提问：如果在天平一边去掉一个砝码，天平会怎样要是天平不平衡，怎么办

教学准备：多媒体、盒子、彩色棋子教学过程一、复习引入1出示：(1)用合适的语言描述下面事件发生的可能性①太阳( )从东边落下②明天( )考试③冬天( )会下雪④掷一枚硬币( )正面朝上(2)盒子里有3个红棋子和1个黄棋子，任意摸一个可能是什么颜色的棋子为什么引导学生说出，可能是红棋子也可能是黄棋子因为盒子里面既有红色棋子也有黄色棋子质疑：你觉得摸到哪种颜色的棋子最有可能呢为什么引导学生思考，在小组内交流讨论学生可能会说，红色棋子摸到最有可能，因为盒子里红棋子比黄棋子多2导出课题：看来事件发生的可能性是有大有小的今天这节课咱们就来研究事件发生的可能性的大小(板书课题：可能性的大小)二、互动新授1

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