临床上，大多数心脑血管疾病患者都有抑郁的症状这是因为有的患者知道自己生病之后，非常担心病情，长时间下来，过度紧张和焦虑就会容易形成抑郁症，还有的人是因为长时间抑郁而引起心脑血管疾病因为抑郁症会导致人体的交感神经变得亢奋，身体里面的炎症因子会大量增加，同时血小板活化导致心律失常的风险增大，久而久之就会使人体的大动脉出现功能障碍，小血管和微血管受到损害，增加心脑血管疾病几率1情感中枢神经递质变得紊乱、失调一个人若是任由自己的情绪过度波动，就会导致情感中枢神经发生递质失调的情况，患者体内的多巴胺和去甲肾上腺素无法发挥正常的功能，单胺氧化酶活性越来越高，使人体的血管受到损害2内分泌失调长时间保持不良的情绪，还容易导致身体里面的血管出现慢性缺血的情况，还会引发炎症反应，使体内的过氧化物、自由基和糖皮质激素的分泌量增加，细胞因子被过度的激活，人体的内分泌变得失调，这样血管就会受到过氧化物、自由基等因素的损害，逐渐发展为心脑血管疾病

4让学生听音，做Let's chant部分的活动Step 4 Production1、介绍文具(1)师先示范，拿出自己的文具盒，介绍自己的文具：Hello/HiI’m Miss/Mr…I have a/an…(2)生上前展示(3)小组内仿照示范进行练习，然后表演展示2、玩Me too游戏(1)师先示范，拿出文具盒的某一件文具并介绍I have a/an…拿相同文具的学生站起来说Me too最快的同学得到一个赞(2)小组内仿照示范进行练习，然后表演展示3Yes or no(情感教育)教师图片展示一些同学在平时生活或学习中对文具的管理方法，学生用手势×或√来表明立场，教师适时进行情感教育Step 5 Progress1、Summary：T:What have you learned today

板书：23、神秘的小岛 齐读师：神秘的小岛就叫----生：格雷海姆岛 读准名字 ( 板：格雷海姆岛) 5、师：今天，大海又给我们抛出了一个什么样的谜语呢经过预习，谁能用一句话来说说(板：谜语) 6、生自由说(教师注意倾听纠正学生的句子是否完整通顺;“忽现忽隐”很容易说成“忽隐忽现”，如学生说错，教师引导学生理清文章的顺序) (板：忽现忽隐 ) 师：“忽现忽隐”的意思就是忽然出现又忽然消失一起读好它7、师：为什么格雷海姆岛会忽然出现又忽然消失这就是大海抛给我们人类的谜语啊二、了解格雷海姆岛的忽现忽隐，体会神秘1、师：让我们先来看看小岛是怎样突然出现的吧打开课本，轻声读读课文课文有一小节描写了小岛的忽然出现，找到这一小节并读好

2、就算终有一散也别辜负相遇，毕业那天记得笑，愿时光能缓故人不散3、我怕六月的分开，剩下的只是回忆4、老师说“明天记得穿好校服，记得准时来到，因为这是留给我们最后的回忆”全班静了下来5、拍毕业照只需要三秒，定格的却是三年6、我怕的不是考不上一所好学校，而是父母眼神间流露出的失望我怕的不是六月份的毕业，而是再也找不到那么真挚的友谊我怕的'不是三年的奋斗，而是一张卷子否定了我的努力我怕的不是六月的考试，而是六月的离别我怕的不是九月的新面孔，而是再也见不到我想见的人7、两个月后，我们将拿着三年青春和七张答卷跟世界赌一个明天8、你以为会在六月份，放学那天，全班抱团大哭，你以为会全班大闹一场，你以为会有许多人红了眼眶，你以为会有许多人说出心里话，表白出暗恋的对象，你以为的有很多，可是那天来了，一切一如既往，似乎比以前都静，考试回来了，各自收拾好东西，背上书包，几个人一伙，肩并肩走出了教室，走出了教学楼，走出了校园，走出了自己三年的青春，可是每个人都回头望了望这三年的青春，回家的路上都吵吵着，可算熬出了头，可谁心里不想明天早上，还有那一群神经病在早自习胡闹，嘴里骂着脏话，最后到家了，你也再也按耐不住，流出了眼泪……9、校服是我和她穿过唯一的情侣装，毕业照是我和她唯一的合影

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