“光”还能说明葡萄怎么样师补充：粒大、饱满、有光泽，质量好还从那可以看出葡萄长得很多(课件出示：葡萄一串一串地挂在绿叶底下葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下)“一大串一大串”说明葡萄怎么样(串大粒大，结的多，长得好)师小结：吐鲁番的葡萄串这么大，种类、颜色这么多，五光十色，美丽极了(板书：五光十色)假如你站在这样的葡萄园下，你的心情会怎么样谁来美美地读一读这句话(找2人读后教师范读，再找两人读)3、一大串一大串五光十色、晶莹剔透的葡萄，美丽极了那葡萄的枝叶是怎么样的“茂密”是什么意思(课件演示：茂密)出示一片，叫茂密吗两三片，叫茂密吗出示很多片，这样是茂密吗“茂密”是什么意思师解释：茂密的枝叶就是叶子特别多，一层又一层，就像什么

同国外大型出版社相比，中国童书在智能技术应用方面仍有较长的路要走秦艳华建议，出版机构需加大对人工智能技术的投入，构建数据驱动决策系统同时利用AI打造多模态产品，实现内容跨平台精准传播，满足读者沉浸式、个性化需求鉴于AI生成内容在版权归属、内容质量与价值观把控等方面仍存争议，实际应用中还需审慎推进孙莉莉认为，AI赋能出版已不可阻挡，但也要警惕技术依赖可能带来的人文缺失一切创新与赋能，只有真正走入孩子日常，才能完成价值传递的“最后一公里”针对家庭阅读生态建设，孙莉莉认为，构建健康阅读生态的核心是让“阅读行为”真实发生“健康的阅读生态是‘活’的，有输入也有输出，有家庭内部互动，也有外部资源交换”家长可善用期刊订阅，让孩子体验阅读周期性，多带孩子去图书馆、书店和书展，让阅读真正成为滋养心灵的日常实践

教师导读：老师说了，这是一节充满爱和感动的体育课现在就请同学们以小组为单位，自读课文第二部分，一起去感受这份爱和感动2学生自由读课文第二部分，找出文中爬上横木的同学的名字以及描述他们爬横木的语句3指名反馈，教师出示相关的语句“得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上去”“就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚”“斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，可他还是坚持爬到顶了”“诺比斯比也爬了上去，还君临天下似的站在上面”“轮到加伦了，他嘴里嚼着面包，几下子就爬上去了，这对他来说根本就是小菜一碟”“涅利又开始往上爬可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来

每处有几只一共有几个3只求一共有多少只小鸡，怎样算板书：3+3+3+3+=12(只)(3)老师指着算式提问：这两个算式里加数分别都是几是几个几相加的多少(4)小结：求小白兔一共有多少只就是求3各只一共是多少，可以永各连加来算求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算2、教学试一试教学过程自我加减(1)出示试一试图(2)提问：横着一排一排地看，每排几朵有这样的几排求一共有多少朵怎样算求一共的朵数，就是求几个几相加竖着一排一排地看，每排几朵有这样的几排求一共有多少朵怎样算求一共的朵数，就是几个几相加(3)学生填书，完成试一试，集中交流(4)观察这两个算式的得数相同吗老师在学生回答的基础上小结，横着看3个5相加，竖着看是5个3相加，得数相同

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