其次，一些学生不知道写作的主旨意图，以为写作就是要完成教师布置的任务很多学生基本功很差，学习比较懒散，不愿积累三．教学目标分析1．语言知识目标2语言技能目标能运用本课的词汇与句型写调查报告，介绍自己以及小组同学的度假安排；3情感态度目标能在描述自己的`计划和打算时，激起学生更加热爱祖国的美好河山4学习策略目标：1．在学习中集中注意力；积极思考；善于记要点；2．学会科学安排自己的假期活动，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息3．能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；4．在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正；5文化意识目标了解英美国家的人们在工作之余是如何轻松度假的四教学重点和难点学会科学安排自己的假期活动并能灵活运用于生活中

教学过程一、导入新课课前三分钟播放《滚滚长江东逝水》（板书课题、作者）二、解题、作者及背景（教师略作提示）1、念奴娇，词牌名，念奴是唐天宝年间著名歌妓，调名本此2、苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士眉州眉山人，北宋著名文学家、书画家一生宦海沉浮，但文学艺术成就颇丰词与辛弃疾并称苏辛；诗与黄庭坚并称苏黄；文与欧阳修并称为欧苏，是唐宋八大家之一；书法上与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家又与其父苏洵、其弟苏辙在文学史上并称三苏3、写作背景：乌台诗案元丰二年，苏轼因被指作诗讽刺新法，被捕入狱，后被贬为黄州团练副使他在旧城营地辟畦耕种，游历访古此词是游赤鼻矶时的感怀之作三、整体感知1、检查预习正音强虏（lǔ）华发（huā）羽扇纶巾（guān）还酹江月（hái）（lèi）释义一尊（通樽，酒杯）华发（通花，花白）大江东去（名词作状语，向东）灰飞烟灭（名词作状语，像灰一样，像烟一样）句式①故国神游：倒装句，宾语前置，应当为：神游故国

王小余对烹饪技艺颇有研究，曾发表过一系列高见，这些技术上的真知灼见，对袁枚影响很大，《随园食单》有很多篇幅得力于王小余的见解袁枚喜欢王小余，对他的要求也很严格王小余在袁家做厨师10年，选料“必亲市场”，掌火“雀立不转目”，调味“未尝见染指之试”此外，王小余还是一位有个性的厨师相传乾隆皇帝吃过王小余做的一道豆腐，非常喜欢，就把他带去了京城王小余做了几年御厨后，还是执意要回随园乾隆皇帝很不舍，提出让王小余为他做最后一餐那天晚宴的最后一刻，王小余亲手捧出了一道汤乾隆一喝，鲜美无比，想不到世上竟然还有如此美味，于是问王小余：“此汤如此鲜美，有什么秘诀”王小余回答：“不放盐”乾隆不解王小余说：“上菜先上口味重的，人越吃口味就越轻，菜就要逐渐减淡，所以到最后，这口汤就不再放盐

writer:(1) T: Can you act as a writer引导学生练习： writer---writer(2) T: What other writers do you knowactor:(1) T: Who’s your favorite actor(根据学生的回答介绍：actress)(2) T: Do you want to be an actor or actressWhy5Learn the sentence patterns(1) T: They are all the great people in ChinaWe will always remember them

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