(三)长度单位练习填空1、我们学过的长度单位按从小到大的顺序排列是( )2、尺子上1小格的长度是1( )，毫米用( )表示，每1大格的长度是1( )3、10厘米就是( )分米，分米用( )表示4、1000米就是1( )，千米又叫公里，用字母( )表示5、 数学书94页第2题(独立完成，汇报点评)三、比一比80千米( )8000米 9分米( )3米5厘米( )50毫米 28毫米( )6厘米500毫米( )50厘米 6米( )58分米1米50厘米○1米5分米 80厘米( )700毫米90分米○9米 300分米( )300厘米四、合适的单位1、数学书95页第4题(独立完成，交流汇报)判断下列的说法是否正确

本课重点活动是1a和2ⅠTeaching aims and demands教学目标1Learn some new words and phrases:almost, against, term, cheer, cheer … on, team, win, row, quite, bit, quite a bit / a lot, join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis2Learn some useful sentences:(1)I saw you play basketball almost every day during the summer holidays

肺炎需要及时的治疗，患者除了卧床休息，大量饮水，积极的排痰之外，肺炎治疗最需要重视的环节，就是抗感染细菌性肺炎的治疗包括针对病原体治疗和经验性治疗，前者根据痰培养和药物敏感，试验结果选择体外试验敏感的抗菌药物，后者主要根据本肺炎病原流行，病学资料选择可能覆盖病原体的抗菌药物，此外，患者年龄基础，疾病严重程度，是否有误吸等因素，都和选择抗菌药物有关治疗有效的临床表现，就是体温明显的下降，症状有所改善肺炎，大部分容易发生在儿童或是老年人的身上，有一些成年人体质比较差，容易感染风寒，也容易产生肺炎，那么对于肺炎疾病，儿童和老年人必须要注意，而成年人需要注意的就是增强自己身体的免疫力，才会避免疾病的发生

学生谈自己的想法四、巩固1、尝试练习师：同学们的想法有道理，哪种方法有对又快呢下面比一比好吗同学们翻开课本47页，用你喜欢的方法计算“做一做”的两个长方形的周长，比一比谁算得又对又快分3组，每组选择一种算法，指名到黑板板演师：通过刚才的练习，现在你觉得哪种算法最好生：第3种方法最好，简便，算起来快，不容易出错师：说的非常好，以后我们就可以用这种方法求长方形的周长2、联系生活，解决问题（大屏幕出示）（1）求下面长方形的周长（2）下面是一块长方形的草坪，求草坪的周长（3）考考你：学校足球场是一个长方形，长100米，宽75米张明沿着足球场跑了2圈，跑了多少米（4）动手操作：自己动手用两个长8厘米，宽6厘米的长方形纸板，把它们拼起来，算一算所拼成的图形的周长

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