这时让他们用眼看，用嘴说学生用以前文中所学的词语、句子说话，将书面语言转化为自己的语言，随后引出文中句子，激起学生学习的兴趣5、揭题(齐读课题)二、整体感知课文1、自由轻声朗读课文(要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字)2、接龙读课文，纠正读音3、重点读三句话，正音(媒体出示)4、学生读句(随机学生字：拙、辰)5、齐读三句话说明：这是一个课堂预习的环节，要给学生充足时间准备首先让学生自由读文，借助拼音朗读课文，能读准字音再利用接龙读课文、同桌读等形式让学生逐步做到文熟字悉又考虑学生个别差异，抓住文中较难读的句子，引导学生将难读句子读正确，读通，读顺，在朗读句子同时随机学习生字“拙、辰”，生字教学重点落在字音上

(2)面积：柱体的表面积S表=S侧+2S底特别地，圆柱的底面半径为r，母线长为l，则圆柱的侧面积S侧=__________，表面积S表=__________2锥体的表面积(1)侧面展开图：棱锥的侧面展开图是由若干个__________拼成的，则侧面积为各个三角形面积的_____，如图①所示;圆锥的侧面展开图是_______，扇形的半径是圆锥的______，扇形的弧长等于圆锥的__________，如图②所示(2)面积：锥体的表面积S表=S侧+S底特别地，圆锥的底面半径为r，母线长为l，则圆锥的侧面积S侧=__________，表面积S表=__________3台体的表面积(1)侧面展开图：棱台的侧面展开图是由若干个__________拼接而成的，则侧面积为各个梯形面积的______，如图①所示;圆台的侧面展开图是扇环，其侧面积可由大扇形的面积减去小扇形的面积而得到，如图②所示

简介： “未病”不代表身体是健康的医生的诊疗过程通常从视诊开始，他们相当重视视诊当患者进入诊疗室，尚未进行问诊之前，大概用双眼观察便能进行诊断有人说精 “未病”不代表身体是健康的医生的诊疗过程通常从视诊开始，他们相当重视视诊当患者进入诊疗室，尚未进行问诊之前，大概用双眼观察便能进行诊断有人说精神科在看诊的前三分钟就能完成80%的诊断在日常生活中也常会有人问：“你脸色怎么这么差”但当事人完全没有感觉自己当然看不出异样，但许久不见的朋友一眼便能发现不同参加久未谋面的同学会，就会看到彼此面貌的改变，有些人变胖，有些人则变瘦而当你出于关心询问后，朋友表示已做过全身健康检查没有发现任何异常但问题就出在这里，检查正常不代表身体就很健康，这就是西方医学的盲点

包括： 膝眼穴 取穴方法： 取该穴道的时候，患者应采用正坐的取穴姿势，该穴位于人体的膑部，取穴时将膝盖折成直角时，在它的下面凹陷处即是（详见此下肢穴位图相关图示） 主治疾病： 此穴主治疾病为：指压此穴，可以治疗膝关节疼痛等腿部疾病梁丘穴 取穴方法： 该穴位于：伸展膝盖用力时，筋肉凸出处的凹洼；从膝盖骨右端，约三个手指左右的上方也是该穴（详见此腿部穴位图相关图示） 主治症状： 此穴的主治症状为：胃痉挛、腹泻、膝盖头痛、浮肿等该穴为人体足阳明胃经上的重要穴道之一复溜穴 取穴方法： 取穴时，患者应正坐或者仰卧复溜穴位于人体的小腿里侧，脚踝内侧中央上二指宽处，胫骨与跟腱间（或太溪穴直上2寸，跟腱的前方

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