这一条教我们要做讲文明、有礼貌的人做人不讲文明，没有礼貌，只会被人讨厌，而讲文明，讲礼貌，不打架骂人的人，才会受到大家的尊敬和喜爱同学们，你们肯定不想做一个被人讨厌的人吧《行为规范》中的第七条最为重要讲到做人要老实，不说谎，知错就改，答应他人的事要努力做到不拿他人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，捡到东西要归还失主或交公我之所以说这一条最重要，是因为它是做人的基本原则一个不老实的人，不会得到他人的信任，他人也不会和他交往相反，你是一个老实、诚信的人，你会交到很多好朋友，你会非常地快乐请记住“诚信是立身之本，诚信是快乐之源”《行为规范》中的第14条说到：不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物开学一个月以来，我觉得我们学校的局部学生这点做得不够好

)探究论证过程：1、文章的论点是怎样提出来的为什么不直接提出来(明确：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也”这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的先设比喻而后提出论点，这是因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更为美者二者不可兼得，取其中最美者合乎情理也符合逻辑由此及彼，由浅入深，引出“生”与“义”的论题来，自然，明晓)2、孟子为了阐明自己的观点，运用了哪些证方法逐层展开(比喻论证，正反对比论证，道理论证，举例论证用鱼与熊掌的比喻引出生与义不可得兼时应当舍生而取义的道理，接着从正反两个方面对论点进行理论论述，最后进一步指出人人都有向善之心;第二段结合当时的社会现实从正反两个方面举例论证保持本心的重要性

(2)小贝蒂不在乎的是什么她在乎的又是什么⑶朗读第4自然段，从“冻得通红”“冻得僵硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘我真情三、续读课文，深化理解1体会送别的感人场面这些冰天雪地中饥寒交迫的燕子，等待它们的似乎只有死亡，但因为政府的伟大决策，居民的爱心奉献，贝蒂的真情付出，它们却走进了漂亮舒适的空调列车，并即将启程返回自己眷恋的家园列车缓缓启动，在人们送别与祝福的目光中，车厢里的燕子对着人们卿卿喳喳地叫个不停，它们在说些什么呢—同学们，假如你就是车厢中的一只曾经被居民或贝蒂救护的燕子，在你即将告别他们的时候会对他们说些什么呢想好了，请写下来学生独立写话、准备发言、真情诵读2与贝蒂关切交流列车在人们的视线中渐渐远去，大家陆续离开站台，然而贝蒂却依然眺望着列车远去的力一向，挥动着冻得僵硬的小手，为车厢中的燕子们祝福……同学们，你们一定知道此时此刻的贝蒂内心深处的语言，也一定有很多的心里话想对贝蒂说

小编精心整理小学英语教案，希望这份小学英语教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学英语教案资料，在搜索框搜索小学英语教案精选篇1一、语言技能目标第一层次：1能够听懂、会说衣服词汇cap，coat，shoes，sweater，jacket，gloves，trousers;能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词2能够听懂、会说用来介绍复数衣服的功能句：These are3能够听懂、会说用来询问自己该穿什么衣服的功能句：What should I wear today及其答语：You should wear，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础

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