板书设计2、长眼睛的小树好听住胆左窄右宽部编二下语文教案（篇14）设计理念：使学生养成主动识字的习惯，提高文化品位和审美情趣积累课文中的优美词句、精彩段落及成语故事教学目标：1、培养学生积累语言、阅读成语故事的兴趣2、通过读句子，指导学生感受“被”字句，领悟出“被”字句的表达方式，联系生活实际体验句子，巩固所获得的知识3、指导学生了解并列关系的句子可以通过相关的词语连接起来，使句子的表达更简洁、准确教学重难点：培养学生主动识字，积累“被”字句和格言以及学习成语教学课时：两课时教学准备：生字卡片第一课时教学过程：一、我来试一试同学们，汉字是一种神奇的文字，它会变魔术，你们相信吗让我们走进语文乐园的第一站“我来试试”，试着做个小小魔术师，好吗

所以，我读书，我快乐读书之乐，乐在重回历史，以史为鉴，学会珍惜一卷在手，古今中外尽在眼前读五千年泱泱华夏一步一步从历史深处走来，读后起之秀的美利坚在二百多年的时间里完成振兴和飞跃;读远古时期野蛮的征战和茹毛饮血的生活，读工业革命如何将人类历史推向现代文明;读秦始皇的雄才伟略、吞六国实现国家的“大一统”，读拿破仑的舍我其谁、充满霸气却惨遭“滑铁卢”;读佛教千年的教义想象释迦牟尼的一生，读徒神圣的朝拜感受耶稣的传奇……书中有读不尽的前人之事，用不完的后世启发所以，我读书，我快乐读书之乐，乐在随意翻阅，便可陶冶性情，于各种书籍中寻觅享受尽情享受诗歌里的那份潇洒，聆听散文里的那份飘逸，思索小说里的那份严谨，感悟漫画里的那份诙谐

二、教师示范印花1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵先来看一看老师是怎么样印的吧2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花3、教师依次再印出2朵和1朵花并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少1朵小花又是比3多还是少教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢三、请幼儿进行操作1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢现在我也请小朋友们来印一印吧2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少

工作动态｜市委统战部开展老党员慰问、驻村帮扶调研活动 6月22日，按照全市基层党建工作安排，市委统战部常务副部长尚栋带队到定点帮扶村——安阳县白璧镇西邵科村，开展庆“七一”慰问调研活动，为村内老党员、驻村第一书记送去党组织的关怀和节日问候尚栋一行首先走访了村内部分老党员，关切询问身体状况和生活需求，认真听取他们对村庄发展的意见建议，感谢他们为村级建设和乡村发展作出的积极贡献，希望老党员继续发挥“传帮带”作用，积极为村庄发展出谋划策、凝聚群众合力，助力乡村振兴提质增效随后，与镇包村干部、村“两委”班子成员、驻村第一书记面对面交流，详细了解西邵科村基层党组织建设、巩固拓展脱贫攻坚成果、特色产业培育、民生实事办理、人居环境整治等工作推进现状，梳理当前发展难点堵点，共同研讨下一步发展思路

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