在我们的校园里经常会看到这样的同学：遇见老师鞠躬问好，同学有困难热心帮助，有强烈的集体荣誉感，不怕吃亏，自信有目标，热爱生活，他们就是我们身边的雷锋，就是我们学习的榜样今年三月，我校将开展“学雷锋”月系列活动，希望全校师生都能行动起来，积极地参与到各项活动中去，让雷锋精神深入到校园的角角落落，深入到我们每个人的脑海里在此想提出几点想法：第一，学雷锋活动不要留于形式，要注重实效，从身边的小事做起；第二，学雷锋不能是少数人的事，各年级各班要做好动员，人人都要参与；第三，在整个活动过程中要及时总结，大力张扬好人好事我希望通过学雷锋系列活动的开展，在我们校园里形成“人人是雷锋，时时学雷锋”的良好氛围，促进我校全体学生良好行为习惯的形成

(课件呈现8只机器猫)来了多少只机器猫(当数量少的时候，我们一眼就可以看出来了)快数一数，这里有多少(课件呈现满屏幕的机器猫，造成学生数不清的困难)2这么多，一下子数不清，我们可以估一估呀(学生第一次估的差距比较大，有1000、100、500、200等)师：怎样估计能精确些生1：圈出一份估一估，然后再看有这样的几份生2：给这些机器猫排排队……3课件给机器猫排队，排成8行(按先估每行大约有几只，然后乘8的方法估一估)4师：机器猫每行有29只，排成8行，大约有多少只该怎么列式[说明：创设数机器猫只数的情境，分成以下几个层次进行教学：1直接呈现数量较少的机器猫，学生一眼就可以观察得出；2呈现很多机器猫，造成数不清的困难，引导学生感受估计的需要；3

（5）豪壮的语言中，你感受到了将士们怎样的心情（不把敌人消灭誓不还的决心，一颗热爱祖国的心）3教师小结：诗的前两句运用借景抒情的表现手法，借一个“暗”字描写出将士们低落、孤独的心情后两句直接抒情，用将士们不把敌人消灭誓不还乡的雄心壮志激励着我们每个人【设计意图】引导学生通过品读古诗，想象诗境，初步体会古诗的情感，进一步体会古诗的意境人教版小学语文五年级下册教案（篇4）教学目标1、认识14个生字读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情

首先，今天非常荣幸由我代表20__届全体高三毕业生发表我们的毕业感言今天的毕业不仅是对昨天的总结，更是对明天的呼唤有人说：没有开始，就没有结束我们，三年前在这里开始，三年后又在这里结束三年的光阴，多少人在生命中来回穿梭，却只留下背影我们经过了彼此相遇，又经过了彼此分离，这期间，我们是否抓住了一些、又放弃了一些摊开手掌，我们还剩下些什么三年前的我们，也许没有预见今天的分别但是如今，分别就在眼前你是否也渴望时间被上锁，好让今天过慢一点呢我们真的努力想将所有的一切烙印在心底，让这些成为尘封于心底最美好的记忆回望这三年的路，我们走得辛苦而快乐三年的岁月，一千多个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对毕业，又觉得它是那么的短暂

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