” “Yes, it is”Repeat several times in EnglishStudents follow and repeat2Listen to the tapeStudents listen carefully用实物引出肯定回答，让学生模仿跟读通过听录音，模仿录音中的语音语调Post-task activity1．Pair work2．Let students work in pairs(Provide them with some pictures of fruit)通过对话，提高语言表达能力3Group work4Use stationery to let students practice the language

⑵、贼划破玻璃，将手伸向陈列的珍贵字画⑶、突然，警铃大振，贼惊慌失措⑷、警察把垂头丧气的贼带走⑸、后一个镜头定格在玻璃上，给玻璃一个特写2、引出课题师：同学们，是谁报的警保护了国家的字画(开始的动画课件形象直观地再现了课文情境，既让学生了解了夹丝网防盗玻璃的神奇之处，又吸引了学生的注意力，激发了他们的学习热情)3、师板书课题，提醒“新”、“型”的写法，生跟着写(当着学生的面板书课题，而且边写边指点写字要领，还要学生跟着写，这是扎扎实实的写字训练)二、内心驱动，自读自悟1、创设情境，激发内驱力师：新型玻璃有一些很独特的功能，但有很多人不了解它的特点与作用，你们能帮助它们做做宣传吗师：为了更好地介绍它们，同学们可得熟悉它们的特点和作用哦

我们应该得到的，我们就一定要亲自去取，而且一定能拿到我们一定能用热情让胸前的校徽煯煯闪光；我们附中人收获回报是天经地义曾有一位老师，就在这里说出：“我们附中人作鬼都是最棒的”我们的家长、老师，都从高考这条路走来，我们也终将从这条路走过我愿意去想象，若干年后，当我的子女面对着人生的考验，我可以坦然而自信地向他回忆现在的我，因为现在的我，没有焦躁不安我愿意去想象，若干年后，衰老的我拄着手杖，迈进附中的校园，看到校园里的学生，正如今天的我们，阳光、自信、勤勉我会邀请门口的桃树和李树、地上的瓷砖、房顶的瓦片，倾吐他们经历的故事，在其中搜索我的影子我知道那如同大海捞针，我几乎不会成功，但我也不会失望，因为我可以回忆今天——我的影子，正安然的躺在这里

人教版七年级语文教案篇11○教学目标① 在教师指导下，培养学生自主组织合作探究的学习方式和科学探索精神② 学习欣赏神话传说③ 培养搜集、筛选、整理资料的能力④ 在实践活动中，提高口语交际能力○活动重点① 搜集资料，整理资料② 口语表达③ 想像写作训练○课时安排 2课时○课前准备① 让学生自主选择合作伙伴，组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名② 围绕活动内容广泛搜集资料，上网查询资料，整理资料③ 每组准备一个档案袋○教学设计导入可从放映《星球大战》影片片段导人活动，唤起学生对未来世界的遐想，对人类起源的思考，激发学生参与活动的积极性及科学探索热情故事大王比赛① 每组每人搜集一种关于人类起源的神话故事，在小组内互讲故事

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