要引导和鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交流，进一步把握课文内容《黄河颂》是著名的音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的的现代诗来读这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱与歌颂，同时也表达了一个炎黄子孙强烈的民族自豪感文章语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初中一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料因此调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键新课程中强调教师教育理念的变化、教学中倡导学生主动参与，师生互动，合作交流，从而培养学生语文素养和健全的人格根据《黄河颂》的特点，设计本课的教学时，可从朗读训练，培养语感，整体领会文意的角度出发，激发并强化学生的朴素的爱国情感

正是因为认识问题的不同侧面，导致学生感到疑惑，这时让学生自己去检验新方法的合理性，不但可消除疑虑，而且还有助于发展学生的创造能力师：以前的方法只能解很简单的方程，而后者则可以解较复杂的方程，因此更为重要为了更好的理解和熟悉这种解法，我们共同做例1（三）尝试反馈，巩固练习例1 解方程(x/2)-5=11问：你认为第一步方程两边应加上（或减去）什么数最合适为什么学生活动：思考并回答．（师板书）问：你认为第二步方程两边应乘以（或除以）什么数最合适为什么学生活动：思考并回答（师板书）解：方程两边都加上5，得(x/2)-5+5=11+5x/2=16(x/2)__2=16__2x=32问：这个结果正确吗请同学们自己检验．学生活动：练习本上检验并回答问题．（正确）师：这种新方法解方程时，第一步目的是什么

(二)难点：从理解分数意义入手，理解分数加减法的原理教学过程设计：一激趣引入师：同学们听说过猪八戒吃西瓜的故事吗谁来说给我们听听生：…师：猪八戒为这事可后悔了一天它又找到了一个西瓜这次它变聪明了，请看，(展示)一个西瓜平均分成了几块生：……师：把一个西瓜平均分成8份(课件演示)师：从图中你能找出哪些分数生：……师：这些分数里有几个1/8呢生……(师依次出示几个分数卡片)二教学例1、2、31分西瓜师：大家猜猜猪八戒是怎样分西瓜的生：……师(出示猪的分法)看看，多贪心的猪八戒啊师父吃西瓜的1/8,大师哥吃西瓜的1/8,沙师弟吃西瓜的1/8,自己却吃了西瓜的4/8了2发现问题师：你能提出一些数学问题

或者适当减少两个数字操作环节时间稍长活动反思：通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力中班数学认识数字6教案（精选篇4）【活动目标】1引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体2引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识【活动准备】1教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张

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