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——洪升《雪望》 16、地白风色寒，雪花大如手——李白《嘲王历阳不肯饮酒》17、天寒色青苍，北风叫枯桑厚冰无裂文，短日有冷光——孟郊《苦寒吟》 18、百泉冻皆咽，我吟寒更切——刘驾《苦寒吟》 19、墙角数枝梅，凌寒独自开——王安石《梅花》 20、古戍苍苍烽火寒，大荒阴沉飞雪白——李颀《听董大弹胡》 21、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪——岑参《白雪歌送武》 22、岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵——杜甫《阁夜》 23、洗兵条支海上波，放马天山雪中草
同学们这便是郭沫若笔下的白鹭，大家看这是另一篇文章当中对白鹭的介绍，请同学们自己快速地读一读对比课文中的写法，你更喜欢哪一种为什么白鹭，简称鹭，也称鹭鸶体长60厘米左石星纺锤形鹭鸟的身体特征是嘴长、颈长、脚长和爪趾长，体态纤瘦全身羽毛白色，背部、肩部和前颈的下部着生有羽枝分散的蓑状的长饰羽，所以被称为“蓑羽”白鹭脸部裸露部分为黄绿色，嘴黑色，胫与脚部也呈黑色那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑（若学生都喜欢第一种，可以这样来引领:如果要让你选择其中的一段，根据他去野外寻找我们没有见过的白鹭，那你如何选）小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情
（29根）教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根（30根）这10根又要捆一捆，现在一共有几捆（3捆）（2）排木块，全班同学数一数有几块（10块）拿3排木块是多少块（30块）再加2块呢（32块）接着再加3块现在一共是几块（35块）（3）教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆（3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆（10捆）10捆是几根小棒呢（100根）10个一是一百（板书）在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调如29后面是30，39后面是40……同时每数完整十数就问同学们怎么办（捆成一捆）教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少（10个十是100）2、教学例2
谈谈你的感受2交流佩佳：想再睡一会儿”，他觉得“还来得及呢”“先坐一会儿再开始干活吧”，又在果园里吃吃玩玩总之他干事一推再推，最后一事无成其他人：拖拉机手这一天翻耕的麦茬地，看建筑工人新砌的一堵墙，面包师制作的面包，图书馆里一天中人们看完后还回来的书3别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗(不能，因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的)4佩佳错在哪呢(觉得今天的事情可以放在明天去完成)5最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了讨论：佩佳到底明白了什么(时间一去不复返，要珍惜时间)四、总结谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的部编版五年级的语文教案（篇2）教学要求1