学生独立尝试解决（板书：一共需要租多少辆车）（2）交流：同桌交流说一说你是怎样想的（3）汇报：集体交流——分两个层面第一，为什么要这样列式（这是求200里有多少个40）第二，你是怎样得出这个答案的（借助学生已有知识基础，抓两个要点：①因为40×5=200，所以200÷40=5②因为20÷5＝4所以200÷40=5）2、如果再增加一个条件“每辆车的租车费为840元”并将问题改为“平均每人需要车费多少元”你们能列式吗(1)解释：为什么“÷40”（这是将840元平均分成40份求每份是多少）(2)交流：同桌交流说一说你是怎样想的(3)汇报：集体交流——你是怎样得出这个答案的（借助学生已有基础知识，抓两个要点：①因为21×40=840，所以840÷40=21

2 教学难点：理解小数乘小数的算理3 考点分析：利用整数的乘法原理解决小数乘小数的算法，让同学们在以后的学习中能够理解小数乘法的能力，高效快捷的计算小数的乘法教学工具多媒体设备教学过程教学过程设计1情境导入同学们，前面我们学习了小数乘整数和整数乘小数，我们根据原则能不能计算一下下面的题目1、复习旧知：师：根据15 × 12 = 180 ，直接写出下面各题的积15 × 12=15 × 12 =生：15 × 1=1815 × 10=18师：那么大家知道： 15x12=2、导入新知：师：同学们，下图中是一个课桌，我们能看图解决下面的问题吗①从图中，你能获取那些数学信息②根据这些信息，你能提出哪些数学问题

6．做“找朋友”的游戏师：我们选三位同学，分别当a、o、e(抽生上台，分别戴上a、o、e的头饰)请三位字母小朋友先介绍自己的名字，然后再去找朋友(播放《找朋友》的儿歌)游戏例：代表a的孩子说：“我的名字叫aaaa，我想找个好朋友”学生下台找到朋友后，被找到的孩子大声叫出字母朋友的名字：“aaa,我是你的好朋友”(全班鼓掌)（二）认清aoe的形1．师：今天aoe和班上这么多小朋友交上朋友了，我们会把aoe的名字牢牢地记在脑海里，但我们怎样记住他们的样子呢请同学们看看图(出示音形提示图)，再看看这三个字母朋友，你有什么发现呢同座可以说一说师：谁愿意把你的发现讲给大家听一听2．教师指导学生练读儿歌：阿姨头发飘，a字尾巴翘，太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo，清清河水一只鹅，水中倒影eee

一、导致咳嗽的原因是什么 引起咳嗽症状的疾病很多，根据病因不同，主要分以下几类： (一)感染因素 1、上呼吸道疾患感冒、腺病毒感染、鼻炎或副鼻窦炎、扁桃体炎、急慢性咽炎、急慢性喉炎、急性会厌炎、喉结核等2、气管、支气管疾患急性及慢性支气管炎、支气管内膜结核、支气管扩张症等3、肺、胸膜疾患肺炎(细菌性、病毒性、支原体性)、肺真菌病、肺脓肿、肺囊肿合并感染、肺结核、胸膜炎等4、传染病、寄生虫病百日咳、白喉、麻疹、流感、肺吸虫病、肺包虫病、钩虫病等(二)物理因素 凡可阻塞、压迫或牵拉呼吸道等物理因素致使壁受刺激或管腔被扭曲变窄的病变均可引起咳嗽1、呼吸道阻塞：气管或支气管异物，支气管狭窄(常见于结核)、支气管肿瘤、肺不张、肺水肿、肺气肿、肺泡蛋白沉积症，肺泡微结石症，肺泡癌等

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