（指名答，教师总结）这种排法刚才有没有呀我也糊涂了怎样才能搞清楚呢对了，我们也可以用刚才先固定最前面一位数的方法来排一排（教师引导学生有顺序的排一排）这样有顺序的排一下，我们都清楚了看来我们以后，不管在生活和学习中，做什么事情，想什么问题都要有顺序的思考，这样才能考虑全面其实生活中有许多有趣的数学问题，不管有多难，只要大家肯动脑筋，就一定能解决对不对（对）五、全课总结，升华情感在数学广角中还有许多地方等着大家去游玩，由于时间关系，今天我们大家就玩到这里今天你这节课最高兴的是什么事六、板书设计排列组合1 2 1 2 3 2 5 7 812 21 12 23 31 25 27 2821 32 13 52 57 5872 75 7882 85 87高中数学排列组合教案（精选篇6）教学目标(1)正确理解排列的意义

3、画：画出自己喜欢的句子4、问：不懂的问题(二)讨论：小组长检查自学情况，教师巡视1、教师配乐范读2、学生按自学步骤自学课文3、检查生字情况A出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读B扩词含苞待放滑稽自由一片叶瓣一只苍蝇一头牛一匹马C你还能找出这样的词组吗(一幅画)(三)师生交流1课文写的是一件什么事给你留下印象最深的是什么2课后延伸：边读书边想象并动手画一画小作者的画上画了些什么四、写字指导1、自主观察“我会写”中的字，说说你的发现：你会用什么方法记住哪个生字2、重点师范写以下几个字：故、级、粉、板、事3、学生练笔，教师巡视指导4、展示交流强调：左右结构的字不能太分开，“事”字的横要注意有变化

我们美丽的校园里也在悄悄地发生着变化小树已经长出了新的嫩芽，正迎着阳光雨露想和同学们一起茁壮成长;教室前的花坛里，花儿欣欣然张开了双眼，一切显得那么美好可有的同学的行为却与这美景那么格格不入同学们，当你踢着纸团走出教室,一摸窗台有灰尘时，吃了零食乱扔包装袋，踩着垃圾泥土去教室时,你又作何感想呢如果你生活在这样一个环境中,你心情会好吗你一定会抱怨:这卫生太糟糕了在这样的环境下学习，你一定会有这样一个感觉——难受当你往别的清洁区扔垃圾时，你从来都没有想过这样做不卫生不文明吗当每天家长来接我们而随手把未熄灭的烟头、纸屑扔到我们洁净的校门口或是涌路上的时候，你有没有提醒过他，制止过他，或是弯腰捡起他扔的垃圾呢

鼓励学生互相交流在全班面前，学生之间互相交流六、小结：愉快的音乐之旅就要结束了让我们坐上雪橇车，踏上回家的路程吧（集体舞：铃儿响叮当，学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室）彼得与狼语文教案（篇4）活动目标:1、初步了解几种乐器的音色特点能感受不同乐器表现的不同音乐形象2、感受音乐旋律的变化和音乐中表达的情感活动准备:背景图片、人物图片、音乐CD活动过程:一、简单介绍故事背景1、我们已经看过许多伟大的作曲家的作品了，今天我们要介绍的是伟大的俄罗斯音乐家普罗科菲耶夫的交响童话听这个名字，知道是什么意思吗这是普罗科菲耶夫专门为儿童创造的讲故事的交响乐，他用音乐给我们讲述了一个很生动的故事二、交响童话：彼得与狼1、故事的主人公彼得是一个小学生，他住在美丽的大森林里，听，他出来了

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