原标题：一间“小不点”，为老人免费理发超9万人次（暖心故事） 天光微亮，吉林省长春市朝阳区的“小不点”美发店，比街巷更早热闹起来推子匀速划过顾客鬓角、剪刀细致修剪发梢，今年56岁的店主刘健军正专注为老人理发，短短十几分钟，老人的头发清爽利落“小刘，真是麻烦你了，每次都不收钱，还剪得这么用心”老人握着刘健军的手连连道谢“大娘别客气，您慢走”刘健军笑着将老人搀扶到店门口，转身为下一位老人系上围布…… 自1994年刘健军开店算起，这样的场景，在这家小店已重复了30多个春秋

您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘我们用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您，祝老师们节日快乐，愿老师们永远年轻最新教师节国旗下讲话稿篇3各位领导、老师，亲爱的同学们：你们好十分荣幸由我为大家做这天升国旗仪式上的演讲明天就是我们一年一度的教师节，在此，我谨代表全校同学向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老师道一声：老师，祝您节日快乐老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里，您用毕生的青春和热血为我们筑起了一道信念的长城您甘于当人梯，用微笑着的坚韧，让学生踩着您的肩膀奔向新的征程；您乐于当园丁，用执著的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷，您勤于当春蚕，用非凡的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；您就像一只只蜡烛，用百分之百的忠诚，燃烧自己给人间带来光明

在教学中，我设计了以下三个环节：1、联系实际，导入新课教学时，我考虑到学生刚刚经历了闲适的假期生活，在教学内容的选择上尽量贴近学生的假期生活实际，创设学生熟悉的生活场景，将生活素材融入教学中，使学生感受到数学来源于生活，我们身边处处有数学，培养学生用数学的眼光观察生活2、联系生活，自主探索在学生已经学会辨认东、南、西、北后，开展了用手势表示方位、快速转向辨认方位、游乐场里的小导游、学校方位我知道等丰富多彩的游戏活动，进一步加深和巩固所学知识3、走进生活，活学活用让学生用所学方位知识介绍自己房间是怎样布置的，并把学生从教室里带到操场上，用东、南、西、北描述校园里各个方向的物体，使学生充分感受到生活中处处有数学

出示图)四、巩固训练大闯关(看谁反应快、回答得对)：(出示练习题见课件)1、填空：2、学生独立完成书上练习十一1、2、3题五、总结：通过学习你学到了什么，有哪些收获通过这节课的学习，我们知道分数是怎样产生的，什么叫分数也就是分数的意义，还知道分数单位及单位“1”的概念，整节课同学们表现的都非常太棒，就请大家为自己的精彩表现鼓鼓掌关于分数还有很多很多的知识呢今后我们进一步进行探究这节课就上到这儿，同学们再见人教版八年级下册数学教案（精选篇3）教学目标1使学生理解和掌握两个数的公因数和最大公因数的概念2能了解求两个数的公因数和最大公因数的方法,并能用自己喜欢的方法,找出两个数的最大公因数3通过数学学习活动过程，训练学生思维的有序性和条理性

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