而《南方周末》则以“遇难者XXX”为题，力图还原外滩踩踏事故发生的现场此后一些网媒转载了新京报的报道，并配以遇难者的真实头像当晚，复旦大学官方微博及微信平台先后发文呼吁媒体尊重、保护这位逝者，不要再挖掘她的隐私，不要再刊登她的照片，让逝者安宁1月2日，一篇注明来源为“复旦易班”微信公共号的帖子《【呼吁】少点伤痛，多点尊重》引发关注，并通过微信朋友圈大量转发帖文认为：“在这一篇报道中，媒体大篇幅的引用了杜同学的私人资料：年龄、生源地、专业、生平喜好，甚至是生前的男友的话语，那么我想问一句，这么做的目的究竟是为了要哀痛一个生命的逝去，还是仅仅为了博得关注度的手段

【教学重点】理解“列宁为什么认为那个男孩是诚实的”【教学难点】小男孩第一天离开列宁后是怎样想的【课前准备】电脑课件，演示文稿【教学过程】一、导入1、创设情境，激发兴趣：教师一边演示课件一边讲：同学们，你们看正向我们走来的这位老人就是列宁，他不但善良，和蔼可亲，而且他还非常喜爱小动物，今天我们就学习《灰雀》(板书课题)2、开门见山：今天我们学《灰雀》，看到这个课题你有什么想法教学意图：导入激趣老师们可根据实际情况来定，看看用哪种方法更好二、预习课文1、出示学习方法：⑴初读课文，标出自然段，边读边看哪些词不会⑵带着问题读，想一想公园里丢失的一只灰雀又回来了，这是怎么回事教学意图：让学生初步感知课文内容，培养学生自主探究的学习习惯

教学难点： 按照事情发展的顺序给课文分段，理清课文的条理教学构想： 在教学中重点理清课文的条理，抓好预习检查，使学生初步了解交战双方是哪些人;战役发生在什么地方，什么时候;起因是什么，经过怎样，结果如何，然后引导学生再读课文，加深理解教学准备： 投影片、录音带、生字词卡片教学时间： 2课时 第一课时 教学内容： 检查预习，整体感知课文内容，初步理顺课文条理，引导学生逐段深入学习学习过程： 一、激趣导入1、板书课题 2、揭示课题：我们今天要学习《赤壁之战》，赤壁在今天的湖北省武昌县西赤矶山据历史记载，东吴的孙权以三万大军打败了曹操的八十万大军，孙权是怎样打败曹操的，他为什么能打败曹操，学习了课文，我们就知道了

读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩总之，“知识能塑造人的性格”请大家多读书，读好书，以书为伴，因为“青春作伴好读书”4月份是我校的法制教育月，健全的法律，是一个国家国泰民安的先决条件任何人都要知法、学法、守法，都不能置身于法律之外，更不能凌驾于法律之上青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，年龄特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，甚至因法律意识淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生未成年人犯罪是当今世界各国十分重视的社会问题，有人将未成年人犯罪与环境污染、贩毒吸毒并列为世界三大公害在我国，未成年人犯罪同样是—个比较严重的社会问题

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