战事60天，美伊“不战不谈”还要僵多久_白发丹心网
(本步骤设计说明：通过本步骤学生能够在教师的帮助下把有关文具和本单元相关句型进行回忆和再现)第二步：完成各版块教学用时：10分钟1T: OK刚才我们一起再次回忆了本单元的主要知识，现在我们一起来做一个听力练习，Let’s listen and circle请翻开书第10页在本页，你可以看到a到f 5道听力选择题，请你仔细听老师报出的物品，把相应的物品圈出来( PPT2)例如第一题，你可以看一只蜡笔和一只钢笔，老师将报的是句子: It’s a crayon你应该把那个圈出来呢T: 对你应该把蜡笔圈出来，这道题目就做完了，懂了吗好，我们下面正式开始了，请听仔细了(老师边呈现题目边报听力内容)2T: OK
明确：首先形神兼备地描绘这一事物，突出其某些方面的特征;同时使用象征手法，赋予这一事物某种象征意义，借此表达自己的情感或志向(设计意图：以抽丝剥茧的一系列问题为导引，结合文本的句段内容，带领学生学习托物言志和象征手法，既加强了对白杨树象征意义的理解，又把握了托物言志和象征手法的核心要义，可谓拨云见日、步步为营)(四)演读小结1小结：作者之所以赞美白杨树，是运用托物言志和象征手法赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方劳动人民和他们所具备的质朴、坚强、力求上进精神2师生表演读，体会并演绎作者对中国共产党领导下的坚持抗战的北方劳动人民朴质、坚强、力求上进精神的赞美之情、对抗日军民的赞美之情其中，师读第一个反问句，女生齐读第二个反问句，男生齐读第三个反问句，全班齐读第四个反问句，三名学生代表读第8段前两句，全班齐读第8段最后一句
)④配乐再次有韵味地诵读前两行诗句(二)后两行——景美童心纯1提问：小娃“偷采白莲”不会被发现吗2学生默读后两行诗，谈理解(小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷采”之事)3抓住“不解”体会小娃纯真、质朴，练习读出情趣四、回归整体，拓展延伸1学生带着理解，学生再次练习有感情地朗读这首诗2《池上》赏诗会——各小组以自己喜欢的方式表演式诵读古诗3熟读成诵五、布置作业，巩固练习1背诵课文2默写《池上》3依据《池上》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗配一幅画、板书设计：偷采 白莲回 景美引人池上不解 浮萍开 童真童趣二年级上册语文池上教案锦集（精选篇2）教学目标：1、学会本课生字新词，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思2、能够根据诗意想象出初夏荷池的美景和小孩偷采白莲，不藏踪迹的可爱形象;培养学生学习古诗的能力和热爱美好事物的思想感情
简介： 中医自古提倡吃饭时要细嚼慢咽，如《千金要方》：“食当熟嚼”《养生庸言》：“不论粥饭点心，皆宜嚼得极细咽下”《千金翼方》主张“食无大言”细嚼慢咽 中医自古提倡吃饭时要细嚼慢咽，如《千金要方》：“食当熟嚼”《养生庸言》：“不论粥饭点心，皆宜嚼得极细咽下”《千金翼方》主张“食无大言”细嚼慢咽除可以促进对食物的消化和吸收外，另外还有不少好处一、保护肠胃 细嚼慢咽可以使唾液分泌量增加，唾液里的蛋白质进到胃里以后，可以在胃里反应，生成一种蛋白膜，对胃起到保护作用所以，吃饭时细嚼慢咽的人，一般不易得消化道溃疡病二、防治牙病 细嚼慢咽能充分调节口腔的生理功能细嚼可以促使牙龈表面角质变化，加速血液循环，提高牙龈的抗病能力