在课前的预习中、在教学中，学生根据自己的学情，通过随机查字典当场解决这些词语一方面，理解了词语在文中的意思，另一方面，帮助学生养成自觉用工具书学习语文的好习惯2、在理解课文内容的基础上，能流利地、有感情地朗读课文新教材课文篇幅长，再加上含义深刻，有些词、句文学性较强，所以我有意识地安排了学生自己读课文的机会我觉得我们不应在朗读上“吝啬”付出时间，因为，朗读课文是对课文内容的再理解，是对语言文字的品味，是学生与课本的对话，再加上学习老教材的学生对于新教材的学习存在着一定的差距，更要在课文的朗读上扎实些教学中，我采用了反复读重点段，引读、自己读等方法，引导学生在读中品悟“眼神”的内涵，从而达到有感情地朗读课文的目的

女性在怀孕期间的饮食问题是需要格外重视，并不是什么东西都能吃对于正在怀孕期间的女性而言，如果吃东西吃错了很容易就会造成腹痛腹泻或者是流产等问题有一部分人对海鲜类的食品是过敏的，而孕妇如果想要吃海鲜更是要慎重扇贝是一种含有蛋白质非常高的食物，那么孕妇能吃扇贝吗扇贝属于贝类的软体动物，扇贝当中含有一种能够降低血清胆固醇作用的物质，能够抑制胆固醇在肝脏中的合成，并且也能够加速排泄胆固醇，对于身体是很有好处的相对而言，扇贝降胆固醇的作用是比一般的药物更有效果的所以有很多人在吃完扇贝以后，会有一种清爽的感觉也因为扇贝当中营养非常丰富，非常适合孕妇和体质比较弱的人食用因为扇贝的蛋白质含量非常高，女性在怀孕期间需要补充较多的蛋白质，所以适量的吃扇贝是很有帮助的

（评价学生合作学习的情况）生：我读懂了……4、课件欣赏昙花开放的美丽瞬间（点评：利用课件化抽象为具体，使学生直观感受到平时很难看到的昙花一现的美）5、理解朗读全段（三）学习第三自然段１、欣赏花钟：聪明的植物学家把不同时间开放的花，种在一起，把花圃修的像钟面一样，你们想去参观吗（课件呈现日内瓦最早修成的花钟）（点评：课件让学生更加深刻的感受到了花钟的`神奇，开阔了视野，激发了学生热爱科学的意识，培养了他们留心观察事物的能力）2、赞美花钟：参观完你有什么感想３、比较句子： “我看到什么花开了，就知道是几点了”这句话对吗文中用语言怎么叙述的指名读第三自然段课件出现句子：齐读“你只要看看什么花刚刚开放，，就知道大致是几点钟”两组句子有什么不同

What can’t we do in the classroom【教学设计说明】通过听歌曲来导入本单元的主要话题——规则让学生自由谈论在教室里可以做的事情和不可以做的事情，帮助学生培养秩序感2Presentation (呈现新知识)(1) Present the new words: classroom, hallway, dining room, fight, arriv e late for classShow some pictures of the new words on the screenHave Ss read these wordsclassroom, hallway, dining room, fight, arrive late for class(2) Flash some pictures quickly on the screen

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