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2同位互相检查初读课文的情况,清除字障、词障,扫清阅读障碍,重点检查是否把字音读正确、读流利,教师对易读错的字进行检查3整体感知课文内容师:读了课文,你读懂了什么请用自己的语言概括全文内容引导学生从‚主要内容——所写事情——文中人物‛等方面交流自己所读懂的内容如,我读懂了,这是一位对我要求很严格的父亲,这是一位很疼爱我的父亲教师评价,总结所读懂的内容是否正确,学生表达是否清楚,是否抓住了重点等4围绕‚上学迟到‛这条线索,按照事情发展的顺序,理清作者的写作思路,把全文整理为四个部分(1)我有赖床的习惯,恰逢今天下雨,我干脆不起来了(2)父亲严厉地惩处了我,而结果是,我上学也迟到了(3)上课的时候,父亲给我送花夹袄来了,我感受了到父亲默默的爱

3、繁殖细菌 如果不能正确使用空气加湿器,会将让散落的灰尘、物品上的各种微生物,在温度适宜时快速的繁殖,细菌的膨胀,老人与儿童等弱势群体吸入后容易感染5、有害健康 如果加湿器本身不卫生,病菌就会随水蒸气漂浮在空气中,对人的健康造成危害加湿器长期使用而不清洗,造成的危害无疑是最大的6、释放有害物质 劣质空气加湿器的危害最大,质量不好的加湿器,有可能会在释放水雾的同时释放有害物质,也有可能会在使用过程中漏电等隐患存在所以我们在选择空气加湿器的时候一定要选择正规的空气加湿器7、辐射损伤 众所周知,超声波对人体细胞有一定的杀伤力,自然也会造成一定的辐射损伤,这在孕妇中尤为明显空气中原有的灰尘和细菌会附着在这些小颗粒物上,然后产生二次污染,这就是为什么一些对健康要求很高的地方是被禁止的

所谓“条条大道通罗马”,当在我们深刻理解了这样的思想以后,相信还能创造出、更好的教学手段来7、人教版一年级语文下册第二单元第六课《胖乎乎的小手》课堂教案6胖乎乎的小手导学目标:1、认识“胖”等13个生字,会写“看”等6个生字2、正确、流利地朗读课文,积累语言,感受阅读的乐趣3、激发学生帮助长辈的愿望和行为导学重点、难点:1、认字和正确流利地朗读课文2、理解课文中为什么只挂上有兰兰小手的那幅画人教版一年级下册语文教案篇3[教学设计理念]阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程,创设适合于本课教学的情境,通过对比观察、课件展示等多种方式、激发学生的想象能力、让学生体会不同情景下角色的转换及心情的变化,体会大自然的神奇美妙,感悟课文的奇妙所在

(4)再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的水墙师:一丈约333米,两丈相当于两层楼房那么高呢多么奇特,多么壮观啊我们一起闭上眼睛,边想象画面边读一读吧(5)午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动你为什么找到这个句子师:作者把大潮的声音比作什么生:闷雷滚动师:课文中用这个词语来形容潮水的声音,用得多形象啊男生一块儿来读读这个句子3这两个自然段学完了,现在你知道作者是从哪几个方面在描写潮水的变化的吗是的,作者就是从声音、形状、颜色三个方面写钱塘江大潮的奇特壮观的四、体会顺序,背诵3、4段1刚才我们再学习这些描写潮水的语句是不小心把“观潮”的顺序给打乱了其实,作者写得可有顺序了2填一填
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