出卖人不交付其中一批标的物或者交付不符合约定，致使之后其他各批标的物的交付不能实现合同目的的，买受人可以就该批以及之后其他各批标的物解除买受人如果就其中一批标的物解除，该批标的物与其他各批标的物相互依存的，可以就已经交付和未交付的各批标的物解除第六百三十四条 分期付款的买受人未支付到期价款的数额达到全部价款的五分之一，经催告后在合理期限内仍未支付到期价款的，出卖人可以请求买受人支付全部价款或者解除合同出卖人解除合同的，可以向买受人请求支付该标的物的使用费第六百三十五条 凭样品买卖的当事人应当封存样品，并可以对样品质量予以说明出卖人交付的标的物应当与样品及其说明的质量相同第六百三十六条 凭样品买卖的买受人不知道样品有隐蔽瑕疵的，即使交付的标的物与样品相同，出卖人交付的标的物的质量仍然应当符合同种物的通常标准

3、游戏：给声母找朋友把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节第二课时一、第三题：看看读读1、看看图上画着哪些东西，你认识吗根据学生的回答出示音节：lǎbɑ、mùtī、yīfu、pùbù、2、你能用上这些词语来说一句话吗3、读音节（指名读、开小火车、齐读）二、第四题：我会连1、看看图上画着哪几种动物2、拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里3、画线把动物和相应的音节连起来三、第五题：我会认1、打乱顺序，卡片认读生字、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈

②小组交流，理解其他几个生字③全班交流，师生评议，教师小结（6）巩固生字①出示生字，采用随机抽读或开火车读的形式检查巩固②鼓励学生用生字拓展组词，丰富词语积累申：申请、引申、重申、三令五申召：召集、召唤、号召、应召、召见宗：宗旨、正宗、宗亲、祖宗八代介：中介、介绍、媒介、一介书生乙：甲乙孝：孝敬、孝顺、孝敬、披麻戴孝2练一练，学运用从这些生字中选择合适的字填在括号里伸 申（1）老师( 伸 )手接过了我写的要参加足球队的( 申 )请书界 介（2）老师指着地图给我们( 介 )绍说：“这里是祖国的边( 界 )”招 召（3）我( 招 )手叫弟弟过来，神秘地告诉他今晚要( 召 )开家庭会议乙 忆（4）爸爸回( 忆 )了半天，也没想起来到底是甲方得了冠军还是( 乙 )方得了冠军

了解自己的同桌吗你有什么优点呢其他人呢这一环节的设立主要是让学生以自己的角度学会评价他人，并且使受到鼓励的一方感受到被人认可的满足与喜悦，从而对自己信心大增通过这两个环节的设置，让学生比较自然的体会到了确立自信心的文章主题二、 活动体验引发思索 1经过前一步骤，学生的兴趣渐浓，这时再引入一个游戏：照镜子教师将一面小镜子隐藏在手中，说这是一个人的照片，让同学到台上来辨认是否认识当学生来到台上，从镜子中看到自己的形象，一定会说认识这个人这时候，教师提问：他有优点吗那缺点呢学生大多会承认这个人只有缺点没有优点经过多人上台参与这个游戏，教师最后公布谜底――手中只是一面镜子而已，别无他物学生惊异之余，教师向全班提出一个问题：你们可以发现其他人身上的优点，为什么就不能发现自己身上的长处呢

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