小青椒是用摆小棒的方法计算的，请你们在小组里说一说，它是怎样想的指名说一说动画演示，学生填出方框里的数(2)小蘑菇的想法和小青椒有点不一样，请你们在小组里说一说它又是怎样想的指名交流[评析:设置一个帮助小青椒和小蘑菇的情境，让学生填出方框里的数，有利于培养学生助人为乐的美德，同时使学生的认知水平在原有基础上得到发展](3)这两种方法有什么不一样的地方有什么一样的地方小结:这两种方法都是凑十法3(1)教学想想做做第1题请小朋友先用学具摆一摆，再计算学生完成后交流(2)(电脑出示想想做做第2题)下面我们来做个圈十游戏先圈出10个，再计算(3)教学想一想提问:不看图、不摆小棒，你们会这样想吗请你在书上填一填

简介： 大家都知道绿叶蔬菜、十字花科蔬菜和食用菌类蔬菜的营养价值，但并不意味着只有这些蔬菜是好的日常生活中的蔬菜中还有很多的佼佼者，最常见和最有营养的当属 大家都知道绿叶蔬菜、十字花科蔬菜和食用菌类蔬菜的营养价值，但并不意味着只有这些蔬菜是好的日常生活中的蔬菜中还有很多的佼佼者，最常见和最有营养的当属以下这六种蔬菜：西红柿、青椒、胡萝卜、洋葱、芦笋、苦瓜下面详细分享下它们的营养价值【西红柿】 西红柿（又称番茄）富含胡萝卜素（1149微克/100克）、维生素C（19毫克/100克）、钾（163毫克/100克）、番茄红素（3-8毫克/100克）等营养素其中番茄红素尤其引人瞩目番茄红素是一种类胡萝素，呈红色

抽生汇报：你在什么时候找到了风娃娃1、PPT6：二、三节：2、二小节：谁也没有看见过风，但是林木点头的时候，我们知道风正走过了(PPT)出词语，随文读词，然后贴在黑板上A:你们就是林木，我来说，你来做：呼呼，风来了，林木(林木点头做动作)B:师引导：当林木点头的时候，我们就发现风怎么了生：正走过读词：正走过，正走过3、你还在什么时候找到了风娃娃第三节：谁也没有看见过风，但河水起波的时候，我们知道风来游戏了(PPT)读词，贴词语，生：河水起波的时候发现了风娃娃师：风来了，河水随文读词“起波，起波”师：伸出你的手，做做河水起波的样子当河水起波的时候，我们就知道风娃娃来干什么了生：“来游戏”，读词语小结：检查一下你勾画的和老师的一样吗

a park Ca club Da zoothen talk about “What are they doing板书设计Unit 5 I’m watching TV(Section A 1a-1c)doing homework What are you doingwatching TV I am watching TVcleaning What is he/she doingeating dinner He/She is readingtalking on the phone现在进行时结构:主语+ am/ is / are+动词的现在分词课后反思本课时学生参与面广,不同层次的学生均有所获基础较差学生能运用所学句型进行简单的交际练习

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