同学们，岁月不居，天道酬勤2016年，挑战与荣誉携伴而来我为同学们的勤奋学习、锐意进取而倍感欣慰，也为老师们的无私奉献、殚精竭虑而深怀敬意我们全体师生同心同德、奋勇拼搏，在2016年中考和初一初二期末联考中我们成绩斐然，邳州市运河高中在全市招收并轨生300余人，在这全市前三百余名同学中，我校有25人;另外，择校生我校有30人，超出运中最低录取线的，我校有200余人，今年，我们学校中考的优分率在全市初中里仅次于运中，位居全市农村初中第一;初一初二级组在联考中均名列前茅，在此，我提议，请大家用最热烈的掌声对在上学期取得优异成绩的师生表示热烈地祝贺老师们、同学们，2016年我们学校各项工作均尤为出色，在全市农村中学综合考评中获得第一名

《走遍天下书为侣》以作者的假设为线索，继续了作者选择一本书陪伴自己旅行的理由，以及自己独一本书的方法，表达了作者对读书的热爱下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《走遍天下书为侣》优选教案模板三篇，希望能帮助到大家小学五年级语文《走遍天下书为侣》优选教案模板一 一、学习目标 1、认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段3理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法二、教学过程 课前准备 1、生字词卡片2抄有重点词句的小黑板第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 1一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养

二、教学目标1知识目标：了解时代背景，整体把握文章的脉络与情感2能力目标：学习通过人物的外貌、言行，突出人物个性的写法，激发学生对人物个性描写产生兴趣3情感、态度和价值观目标：品味本文平实而简练的语言，体会一个优秀的神奇任务的独特的人格魅力三、教学重点难点分析人物外貌、言行，突出人物个性四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生已有的知识和实验水平有差距学生对于教师形象都有一定认识，因此，这位富有个性的人物能够引起学生极大地兴趣五、教学方法1自主式、合作式、探究式教学2学案导学：见后面的学案3新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1

⑵学生交流⑶对学生的交流进行评价二、切入中心，领悟“神妙”1、划出课文的中心句：请同学认真阅读全文，划出课文的中心句──“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他’”2、品读感悟，周瑜临终感叹：“既生瑜，何生亮”请同学们自由读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里，妙在哪里3、学生自主学习边读边画边体会4、交流、对话：以“诸葛亮知天文”为例，教学过程设想如下：⑴品读句子：“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清”角色换位，对比体会：这场大雾，诸葛亮、鲁肃都看到了他们各自心情会怎样心理会怎么想的角色扮读⑵联系课文上下文来体会课文中这些地方能看出诸葛亮事先算准了这场大雾

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