=If you don’t stand still, I’ll shoot有时前一个句子只有一个名词或名词短语A word from you and he’ll change his mind=If you say a word, he’ll change his mind只要你说一句话，他就会改变主意One more foul and he’ll be sent out of the court他再犯一次规，就要罚出场了“祈使句+and+并列分句”的句型中，祈使句表示条件，相当于一个条件状语从句如：Work hard and you’ll succeed= If you work hard, you’ll succeed

今天我们来学习《马说》，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的熟悉二、解题《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体“马说”这个标题，是后人加的“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”三、通读课文，整体感知1教师带读全文，要求学生留意难字的读音2学生读课文，并且讨论、了解全文大意3思考讨论：(1)文中千里马指的是什么要点提示：比喻人才(2)伯乐指的是什么要点提示：比喻识人才的人(3)归纳：本文就是通过千里马和伯乐，隐喻人才和识人才的人的四、再读课文，深入探究(一)学习课文第一自然段1指名朗读第一自然段2思考讨论(1)概括本段内容(2)世上到底是先有马还是先有对马的熟悉

教具、学具准备： 学生尺、分米尺、米尺教学步骤：一、铺垫孕伏1导入：我们学过长度单位米、厘米，也会用米和厘米测量长度，请同学们测量一下教学教科书封面的长是多少宽是多少2学生操作，测量后汇报书的封面长 20 厘米多，不到 21 厘米书的封面宽 14 厘米多，不到 15 厘米3继续测量书的厚度，学生汇报：书的厚度不到 1 厘米4教师概括：同学们测量得到长 20 厘米多，不到 21 厘米;宽 14 厘米多，不到 15厘米;厚不到 1 厘米，20 厘米多，多多少不到 15 厘米，差多少不到 1 厘米，那是多少20 厘米多，不到 15 厘米，不是一个准确的长度，是否能用米、厘米那样的长度单位表示呢有目的，分层次进行铺垫，为学习新知识打下基础，也进一步激发学生的学习兴趣

明天是美好的但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠今天每个人的智慧和勤劳，只有今天的努力，才能换来明天的美好期中总结之后又是一个新的起点春种一粒粟，秋收万颗籽让我们携起手来，共同努力我坚信，大家的青春因我们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因我们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因我们所取得的成绩而增添光彩同学们：努力拼搏，不懈奋斗，共同加油谢谢大家期中过后国旗下讲话发言稿精选篇3尊敬的老师，亲爱同学们：大家早上好紧张期中考试刚刚过去，可能已经淡出我们记忆，但要提醒大家，不能忘了总结和反思因为通过反思，大家才可以发现平时学习上不足与缺陷每一次考试，都会经受失败痛苦或成功洗礼得到了磨练、反省和升华自我机会，这正是我们最大收获

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