生：知道师：高尔基的含义是什么痛苦谁对他的作品有了解生……大家读过高尔基的作品吗师：简介高耳基的自传体三部曲《母亲》 《小市民》师：既然海燕能引起轰动，说明它有长久的艺术魅力下面听老师读，一是要弄清楚字词，二是要有自己的感受播放录音师：还有不认识的读音吗生：没有了师：通过那位老师深情的朗诵，你有什么感受生：海燕的形象是伟大的，我们要学习他的精神师：我读出海燕喜欢自由，我喜欢海燕的无拘无束生：乐观的精神生：锐不可当，威猛的形象生：勇敢的精神生：海燕对暴风雨的一种渴望生：对生活极限的挑战师：好，下面让我们一起来读，找找这些感觉生齐读师叫暂停你们这样平着读，对吗第三段、第四段，杨静同学来读师既然“恐惧”了，那你该怎么读

生活垃圾分类“不降温” 督导在线，盯现场、抓细节 曲江新区垃圾分类监督员坚持以问题导向为原则，以垃圾分类投放准确率为目标，深入各自网格区域，进行常态化督导巡查，重点对垃圾分类设施配置及设施维护、投放准确率、宣传氛围营造、定时定点投放、不分类不收运等进行了严格检查，确保各单位垃圾分类工作有力有序有效推进“各个单位也都全力配合垃圾分类，看到各单位努力做实垃圾分类工作，我们的心是热的，也愿意多跑几家单位，多多给予分类指导”监督员说“三支队伍”在线，履好职、尽好责 在社区，垃圾分类“三支队伍”抓紧时间，悬挂垃圾分类彩旗、张贴换新垃圾分类一米线，全力开展垃圾分类宣传，助推垃圾分类入脑入心除此之外，曲江新区垃圾分类工作人员以严格的目标责任管理倒逼工作落实，促使各单位压实“三支队伍”责任，通过动态监督、高频宣传、桶前引导，逐步让垃圾分类走进居民群众日常生活，提升居民群众垃圾分类参与率及满意度

(3)学生要根据指令做出相应的动作由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作看谁做得又对又快指令为：Put your Chinese book in your deskPut your pencil-box on your English bookPut your eraser near your pencil-boxPut your maths book under your schoolbag设计意图：通过动作活动的方式，让学生融入到轻松快乐的氛围中，既可以寓教于乐，又可以训练学生的动作能力和反应能力5作业检测(1)向同桌或朋友介绍自己喜爱的书籍名称(2)和同伴操练Let’s do的活动

(讨论并归纳：少年闰土，天真活泼、无忧无虑，懂得很多生产知识，简直是个小英雄;中年闰土，变成了满脸愁苦、麻木的迷信的木偶人“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”是封建统治的压迫，使闰土发生了这么大的变化)4“我”对闰土的态度前后有什么不同为什么闰土这个形象表现什么样的主题(明确:当年,“我”因闰土心里有无穷无尽的希奇的事而羡慕不已;现在,“我”为闰土与我之间的不了解和隔膜感到悲哀，使“我”与闰土之间的关系产生了冷漠、隔膜闰土这个形象闰土揭露了封建思想、封建等级观念对群众精神上的压抑和毒害)5既然闰土的变化已经反映了封建思想、封建等级观念对人们精神上的压抑和毒害了,作者为什么还要花那么多的笔墨来写杨二嫂呢

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