每种动物的体内都会存在很多种激素，每天都会有不一样的激素在不断的增加或者是减少，其中就有一种激素叫做促黑激素，相信很多人都听说过黑色激素的，什么夜晚玩电脑会导致面部皮肤产生黑色激素呀，阳光紫外线照射会导致产生皮肤黑色激素，但是这里的黑色激素就不一样了促黑激素只是这个名字的简称，激素的全称是促黑色素细胞激素，促黑色素细胞激素究竟是怎样一种物质呢，它是垂体中叶产生的激素，一种多肽的物质，这种物质是msh所不可缺少的物质，促黑激素是某些动物的脑垂体中所存在的物质这些物质呀像促黑激素这种msh这种究竟要从哪里才能获得呢，可以从牛，猪，羊的身体里获得，它们都存在一种腺垂体，这种腺垂体中可以提取msh，msh一种程度上来说就是促黑激素，促黑激素在有些动物里就只有18个氨基酸残基，虽然目前为止仍然有很多的哺乳类的动物它们所含有的氨基酸不太明确，但是一些鸟类的脑垂体也同样含有促黑激素的

女人在年轻的时候，乳腺的体量还是比较多的，所以在这个时候是适合通过B超或者是超声彩超来进行筛查，对于一些年龄比较大的女人来说，乳腺已经退化了，适合通过钼靶这种方式来进行检查如果大家再通过B超或者是钼靶进行筛查的时候发现有结节或者是肿块的情况，定向就是会出现一些困难，在这个时候就是建议做磁共振动态增强扫描，通过这种方法来进行检测准确度也是会非常的高网传一些说胸越大，患上乳腺癌的几率也就越大这种对于大胸的“仇恨”，可能就是跨国放之四海而皆准的但在2006年，哈佛公共卫生学院Aaron SKusano就曾进行一项研究，通过胸部的胸围与绝境前的乳腺癌发病率关联从而提出一个结论：比起罩杯，BMI指数越大，患上乳腺癌的几率也就越大

教师说动词短语，学生做动作，再次复习第一课时的短语学生边做动作边说单词鼓励学生说说前五册学生用书，特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，注意比较动词原形和动词ing形式，注意发音教师在黑板上写好两列词，让学生连线并进行问答练习drawing the dishesdoing the phoneanswering a bookcooking picturesreading dinner3、Presentation (呈现新知)活动四：猜猜猜教学参考时间：3—4 分钟让一名学生抽取一张单词卡片，然后躲在讲台后面教师带领其他学生问：What are you doing，抽取卡片的学生站起来边做相应的动作边回答 I am… 请五至六名学生轮流上台抽卡片，直到全班学生都初步会说句型What are you doing

2、分自然段读课文3、再读课文，思考：你读懂了什么还有哪些问题不明白四、再读课文，理清文章的脉络1、讨论：每个自然段写了什么内容2、反馈学习情况3、各个小组修改各段意4、重点引导朗读描写“祖国”喜爱莲叶的语句五、学习课文第一段1、指定小组朗读第一段2、自主学习第一段，并针对第一段提出质疑3、我喜欢莲叶吗你是从哪里体会到的呢（喜欢，我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子）4、那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢5、你知道我的心事是什么吗六、小结七、布置作业第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文2、理解课文内容，抓住重点词、句品读体会，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质教学重点：引导学生抓住课文的重点词句品读，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质

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