凌晨五点，武威市民勤县，天还没亮仲麟已经发动了水车，准备出发接水两个小时后，他出现在县城集合点，组织来自全国各地的志愿者上车，奔赴沙漠深处的公益林基地白天，他在种树现场巡查指导，保障安全、规范流程；晚上，还要统计数据、对接安排次日工作这样的日子，要一直持续到整个种植季结束仲麟是民勤县种林公益发展中心负责人，也是“请到民勤种棵树”活动的重要发起人今年3月以来，各地志愿者跨越山海，奔赴这片被腾格里和巴丹吉林两大沙漠合围的土地，携手筑起绿色生态屏障--> 民勤位于武威市，地处河西走廊东北部，东、西、北三面被沙漠包围，是全国防沙治沙重点县在这里，种树不是锦上添花，而是守卫家园今年春种期间，来自全国各地的志愿者又一次齐聚民勤县种林公益发展中心公益林基地

］（2）联系教室真实场景，强化对左右位置关系的认识（想想做做第1题）让每个学生说一说坐在自己左面的小朋友是谁，坐在自己右面的小朋友是谁，再同桌交流，最后指名回答选同桌两个小朋友，让其他小朋友说一说谁在谁的左边，谁在谁的右边选横排里的三个小朋友，请学生说说中间小朋友B所处的位置引导学生讨论：为什么一会儿说B在左边，一会儿说B在右边讲述：我们在描述某一物体位置时，一定要说清楚，说完整，它在谁的左边或它在谁的右边，而不能光说它在左边或右边［评析：联系实际，在活动中让学生进一步体会某个物体的位置是相对于另一个物体而说的］让学生就教室里的某一人或物说一说所处的位置［评析：通过说说教室里的某一人或物所处的位置，培养学生观察、描述位置关系的习惯和应用意识，培养学生初步的空间观念

二、检测预习，了解情况1、请学生起来介绍作者及文章出处的相关资料明确：《幼时记趣》选自《浮生六记》《浮生六记》是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和自己的坎坷经历，文字朴素自然，情感真挚作者沈复(1763—1807年以后)，字三白，清代苏州人，文学家沈复儿时就表现出富于想像、幻想的性格特点沈复写《浮生六记》，忆及童年时仍充满童心童趣，这是很珍贵的2、解题：《幼时记趣》中 “记趣”：将乐趣、情趣记录下来题目本身就蕴涵着对童年生活的无限留恋3、交流预习导学中的字词童稚（zhì ） 藐（miǎo）小 鹤唳（lì）云端 凹凸（āo tu） 土砾（lì ） 沟壑（hē） 怡然（yí ）三、初读课文，梳理字词

不到无安全设施，无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救另外，我们中学生大多属于未成年人，发现有人溺水，不要下水营救，许多水池、水库情况不明，不宜游泳，容易发生溺水事故，禁止到这些地方去玩耍二、注意交通安全大家假期出行，尤其要注意交通安全，出行时同学们一定要做到，1、遵守交通规则，绿灯行红灯停，行走时要走人行道，主动避让机动车辆，2、穿越马路要走人行横道线，在没有人行横道的路段，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路，不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上嬉戏，玩手机等三、防止感染传染病1、养成良好的卫生习惯，充足睡眠，勤于锻炼，减少压力，均衡营养，提高免疫力

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