识字、写字，理解词义2朗读课文，背诵课文【教学过程】一、导入新课1板书课题：月亮湾出示生字卡片：湾wan，前鼻音，韵母是an，不是ang“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字2齐读课题：月亮湾二、整体感知、检查预习1读词，指导读出感受月牙一样的小河 缓缓的流着 清清的河水灿烂的朝霞 绿油油的麦田 欢快的笑声2学习伙伴互读课文三、细读品味、体会美景1、推荐朗读好的同学与老师比赛读2、觉得月亮湾是个怎样的地方带给你怎样的感受把你认为最美的地方反复朗读，仔细体会3、说说你发现的最美的地方4、全班交流学习情况，尊重并鼓励学生发表有个性的独特的见解，教师相机进行朗读指导

公元232年(太和五年)，加给曹冲谥号为邓哀王扩展资料曹冲字仓舒，东汉末年豫州刺史部谯(今安徽亳州)人由曹操的小妾环夫人所生少年时就敏于观察，十分聪慧曹冲出生五、六年，智力心思所达到的，就像成年人那样聪明当时孙权曾送来一只很大的象，曹操想要知道象的重量，询问众部下，都不能拿出办法来曹冲说：“把象放在大船上面，在水痕淹到船体上刻下记号，再称量物品装载在船上，那么比较以后就可以知道了”曹操十分高兴，马上施行了这个办法，果然知道了大象的重量曹冲称象质疑 何焯认为孙权在建安十五年(210年)才派步骘出任交州刺史，士燮兄弟等人奉承东吴，只有在此之后才能获得亚洲象，但曹冲早已在建安十三年(208年)之前死去，所以曹冲秤象之事不真，而置船刻水的称量方法可能早已有之

（注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识把握如何，以便在活动中更好地把握）（二）联系生活：1、在生活中，你碰到什么东西要用数来数举例子2、在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说3、用什么方法统计方便（每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数；列表统计等）（三）提出任务：1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品（教师根据幼儿组的能力差异进行分配）一组：车棚——车有几辆自行车几辆摩托车几辆每种颜色的车各几辆二组：前操场、后操场——树有几棵前、后操场各几棵大树、小树各几棵三组：架空场地——柱子有几根白色的几根绿色的几根圆的、方的各几根（前三组让幼儿“统计——分类——再统计”，从中明白总数比分出去的数多，多个分出去的数合起来等于总数）四组：电脑室——电脑有几台

如图，直线AB、CD互相垂直，记作，垂足为O请同学举出日常生活中，两条直线互相垂直的实例注意：1、如遇到线段与线段、线段与射线、射线与射线、线段或射线与直线垂直，特指它们所在的直线互相垂直2、掌握如下的推理过程：(如上图)反之，(二)垂线的画法探究：1、用三角尺或量角器画已知直线l的垂线，这样的垂线能画出几条2、经过直线l上一点A画l的垂线，这样的垂线能画出几条3、经过直线l外一点B画l的垂线，这样的垂线能画出几条画法：让三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线左右移动三角板，使其另一条直角边经过已知点，沿此直角边画直线，则这条直线就是已知直线的垂线注意：如过一点画射线或线段的垂线，是指画它们所在直线的垂线，垂足有时在延长线上

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