精读课文，领悟变化1通读全文，请同学解释发现和发明的区别课文中的这些科技产品那些是科学家发现的发现和发明有区别吗哪些是发明的哪些是发现的同学自由回答(发现：指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了前人不了解的事物或规律发明：则是创造出的新事物或新方法)发现在第4自然段“人类登上月球……天体”(发现的)“20世纪，电视、程控电话、因特网……远洋船舶”(发明的)2精读第三第四自然段，为什么说现在人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族都不敢想的过去的人们生活在一个什么样的世界中体会比较法的妙处(因为现在的科学技术，在王公贵族那个年代是不能达到的所以他们当然连想都不敢想过去的人们生活是没有电灯，没有收音机，没有汽车，他们只能用蜡烛照明，马车代驾，蒲叶代扇，飞鸽传书等等是一个依赖自然的农耕社会，人们只能在

教学重点：结合图象分析总结出反比例函数的性质;教学难点：描点画出反比例函数的图象教学用具：直尺教学方法：小组合作、探究式教学过程：1、从实际引出反比例函数的概念我们在小学学过反比例关系例如：当路程S一定时，时间t与速度v成反比例即vt=S(S是常数);当矩形面积S一定时，长a与宽b成反比例，即ab=S(S是常数)从函数的观点看，在运动变化的过程中，有两个变量可以分别看成自变量与函数，写成：(S是常数)(S是常数)一般地，函数(k是常数，)叫做反比例函数如上例，当路程S是常数时，时间t就是v的反比例函数当矩形面积S是常数时，长a是宽b的反比例函数在现实生活中，也有许多反比例关系的例子可以组织学生进行讨论

若服用过多，轻则会引发头晕或行走不稳等症状，但若严重却会造成脑干、小脑、基底节区以及大脑皮层的对称性病变，症状逐渐加重，恢复效果极差中药治病，任何药物都需严格把握剂量像文文这种案例也并不是少见，早之前就曾有人给新生儿服用大约10克的生半夏煎水，结果引发新生儿中毒死亡对于中医药而言，一般中药毒性分为这几类：第一类---物极必反引发的毒性由于中医讲究辨证论治，因此若辩证不清，难免就会发生类毒性反应像麻黄这类，虽说无毒，但若临床医生辩证不准确，大剂量或反复用于温热类疾病（一般麻黄主要用在因风寒而导致的表证）患者不仅不起色，相反还会引发类毒性不良反应第二类----可能会引起其他毒性的中草药这些中草药，主要分成两种，一种是根据化学成分来论证可能存在有毒物质，马兜铃、天仙藤、青木香、广防已、寻骨风等这类中草药们就发现含有会引发急性功能衰竭的物质----马兜铃酸

Whats your name进行发问后，嘉宾须用My names…答出自己的名字，方可入内教室里的其他同学鼓掌并用Welcome向他（她）表示欢迎教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性3、四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的"小老师"通过问Whats your name其他同学回答My names…的'方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第4部分练习具体教学步骤参考如下：1、教师引导学生猜猜图中人物所说的话2、教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法

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