综述：前程似锦的意思
教学课时：2课时教学准备：挂图教学过程：第一课时一、导入同学们，你们爱吃葡萄吗想吃葡萄的时候怎么办有一只小狐狸它特别想吃葡萄，该怎么办呢二、初步感知课文1、学生自读课文，注意读准字音2、教师范读3、抽读生词卡片狐狸饥饿采摘附近冒险山洞一颗嗓子4、再读课文，想一想：这篇课文讲了一件什么事5、思考：(1)为什么课题是《妈妈的葡萄》(2)妈妈采摘葡萄容易吗找出相关词句体会：A翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄B狐狸妈妈实在跑不动了，把葡萄放在一棵树下，打算歇一会(3)听到猎狗的叫声，狐狸妈妈是怎么做的谁来试着读读这句话，注意读出妈妈焦急的心情(4)为什么小狐狸能逃脱猎狗的追踪
请将这一幕话剧分成两“场”，并概括其内容如有课文剧，可让学生观看2、了解戏剧中的人物之间的关系3、试分析戏剧的矛盾冲突和人物性格以及戏剧的语言的个性4、查字典给生字生词注音释义词语补释:拜望：原是敬辞，指探望文中含讽刺的意味涔涔：形容汗水不断地下流谛听：仔细地听谛:仔细恩怨：恩惠和仇恨文中偏指仇恨见地：见解交涉：跟对方商量解决有关的问题文中含有办成事情的意思惊愕：吃惊而发愣昧心:违背良心昧:mèi昏，糊涂，不明白弥补：把不够的部分补足伺候：在人身边供使唤，照料饮食起居无赖：刁钻泼辣，不讲道理;②游手好闲、品行不端的人贤慧：指妇女心地善良，对人和蔼郁热：闷热郁:积聚而不得发泄怨愤：怨恨愤怒一、课题导言一个十七岁的年轻人，带着梦幻，带着热情，带着爱恨无奈，在一个残酷的牢笼里憧憬、挣扎，最终成了一出惊心动魄的悲剧的牺牲品……这就是23岁的曹禺就读清华大学时创作的四幕剧《雷雨》
You can get there and buy something we needWho can help mea要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品Think about itWhat we needb复习句型I need……c请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型I put…… 及各种介词的用法Are you readyCome onYou do itTell us， where do you put it(二) 幼儿分组操作，教师指导1a引起幼儿布置其他房间的兴趣I so believe youLook at my bedroom， bathroom and kitchen
1×103cm，你能计算出它的体积是多少吗[生]它的体积应是V=（11×103）3cm3[师]这个结果是幂的乘方形式吗[生]不是，底数是11和103的乘积，虽然103是幂，但总体来看，我认为应是积的乘方才有道理[师]你分析得很有道理，积的乘方如何运算呢能不能找到一个运算法则有前两节课的探究经验，老师想请同学们自己探索，发现其中的奥秒Ⅱ．导入新课老师列出自学提纲，引导学生自主探究、讨论、尝试、归纳出示投影片1．填空，看看运算过程用到哪些运算律，从运算结果看能发现什么规律（1）（ab）2=（ab）·（ab）=（a·a）·（b·b）=a（）b（）（2）（ab）3=______=_______=a（）b（）（3）（ab）n=______=______=a（）b（）（n是正整数）2．把你发现的规律用文字语言表述，再用符号语言表达