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教前设计意图:以算式求解和探究问题的形式引导学生逐步深入的观察思考,从负数与非负数相乘的一组算式中发现规律后,猜想负数与负数相乘的积是多少,通过对两组算式的观察,归纳,概括出有理数的乘法法则,并用语言表述之,以培养学生的观察能力,猜想能力,抽象能力和表述能力教后反思事项:(1)本环节的设计理念是学生通过观察思考,亲身经历感受乘法法则的发现过程,并在合作交流中互相补充,完善结论但在实际过程中,学生对结论的表述有困难,或者表达不准确,不全面,对于这些问题,不能求全责备,而应循循善诱,顺势引导,帮助学生尽可能简练准确的表述,也不要担心时间不足而代替学生直接表述法则(2)展示两组算式时,注意板书艺术,把算式竖排,并对齐书写,这样易于学生观察特点,发现规律

学生练习,指名板演2、今天我们继续学习混和运算板书:不带括号的混和运算二、教学新课1、学习例题媒体出示例题:一副中国象棋12元一副围棋15元购买3副中国象棋和4副围棋一共要付多少元(1)请学生读题,教师提问:你看出了哪些已知条件你认为要想求出一共要付的钱数,应该先求出什么你能列出综合算式吗学生列式:12×3+15×4或15×4+12×3那这样列式应该先算什么应该按怎样的运算顺序计算,才能先求出买3副中国象棋和4副围棋用去的钱(2)学生分小组讨论上述问题并汇报(3)师:在没有括号的混合运算中应该先算乘除,后算加减学生在书上完成2、试一试:150+120÷6×5学生在书上独立完成,指明说一说是怎样计算的

《象》曰:“水在火上,既济;君子以思患而预防之【白话】《象辞》说:《既济卦》的卦象是离(火)下坎(水)上,为水在火上之表象,比喻用火煮食物,食物已熟,象征事情已经成功;君子应有远大的目光,在事情成功之后,就要考虑将来可能出现的种种弊端,防患 于未然,采取预防措施初九,曳其轮,濡其尾,无咎【白话】初九,拉住车的轮子,不使它快进,小狐狸渡河时沾湿了尾巴,无法快游,没有灾祸《象》曰:“曳其轮”,义无咎也【白话】《象辞》说:“拉住车的轮子,不使它快进”,说明事情成功之后,必须谨慎从事,小心防备,才没有灾祸六二,妇丧其茀,勿逐,七日得【白话】六二,丢失了妇人乘车的遮帘,不用去寻找,过不了七天就会物归原处

中新网九江6月4日电 (付丽玲 赵斌 彭琴)眼下正值枇杷成熟时节,走进江西省九江市彭泽县东升镇枇杷种植基地,茂密的果树上挂满套着纸袋的枇杷,果农们穿梭林间熟练采收,游客们提着果篮体验采摘乐趣游客们在东升镇枇杷基地采摘枇杷彭泽县委宣传部供图 当地种植的白沙枇杷皮薄肉厚、糖分充足,深受消费者青睐“套袋管护是把控果品品质的关键举措,不套袋不仅会被鸟雀啄食,高温暴晒还容易导致果实开裂”彭泽县长友生态家庭农场负责人盛承友介绍,虽然套袋工序繁杂,但能有效阻隔病虫害,让果面光洁、色泽均匀,糖分积累也更为充分得益于精细化管护,枇杷品质大幅升级,市场售价实现翻倍增长优良的果品品质不仅拓宽了销售市场,还吸引了大批游客入园采摘体验