（留时1 分钟）2、师：你们组观察得真仔细大家的发现可真不少，现在我们就把刚才的发现整理一下3、展示探究结果结合多媒体课件辅助，完整认识圆的特征 师问：谁来告诉老师，你有哪些新发现你怎样发现的（大约 8 分钟） 结合学生交流、汇报探究结果，及时引导梳理主要从圆的圆心、半径、直径、等方面来认识这里特别要注意通过板书帮助学生进行新知的有目的的整理4、学习画圆（5 分钟）师问：你是如何画圆的（指名回答） 课件展示如何画圆，然后学生动手练习，并强调画圆时应该注意些什么——揭示圆的大小位置的确定：圆心确定圆的位置，半径决定圆的大小出示：学校要修建一个直径是20 米的花坛，你能帮学校画出这个圆吗生演示操作三、巩固应用，内化提高：1、基本练习（4 分钟）〈1〉投影出示：找出下列圆的半径、直径 〈2〉半径、直径的相关计算 〈3〉概念的判断和识别2、应用练习

无论哪一种药物，在缓解病情的同时都需要身体对其进行代谢，不管对哪一种药物来说，都不是用药越多越好，服药过量反而可能会引发危险，对于高血压来说更是如此实际上，高血压根据病情可划分为多种类型，不同的病情需要服用不同的降压药由于每个人的体质不同，所以患者所适合的降压药种类和用药剂量可能存在很大差异，千万不要私自改变用药量第三，害怕药物副作用而拒绝用药此外，部分患者可能会由于担心副作用而惧怕服用降压药，这种做法也是完全错误的因为医生会根据患者的具体情况选择最适合的降压药，如果因为担心副作用而私自停药或者减少药量的话，很可能会对身体造成不可挽回的伤害，严重时甚至会危及生命作为高血压患者，最应该做的是相信医生的专业度，遵从医嘱服用降压药而非胡思乱想

这对于我们几个合伙人而言，是一次最好的证明，这不仅证明了我们的努力，也证明了我们对这份事业的热爱因此，我是希望每一个来学校学习的孩子都能带着一份热爱到来，不仅是和音乐打交道，更是应该和音乐交个朋友，当我们真正可以和音乐对话的时候，我们就会明白，将音乐里蕴藏的能量传递给每个孩子、每个喜欢音乐的人，我们会继续坚持做这样的事情，以及坚持我们的理想这次开业，其实对于我个人而言，是一次很大的挑战在这条路上奔跑，的确是一件很需要勇气的事情还记得自己当初决定创办这样一份事业的时候，我就已经想好了接下来要走的路，其实未来都是我们掌控不了的，但是我们能够把握的是当下，还有每个明天，慢慢来，成功总不会迟到学校发展至今，我们已经有了一个非常优秀的教师团队，以及每个人都带着一份非常浓烈的热情在前行，大家只要过来就会感受到我们的激情和热血，这是一个很好的学习音乐的环境，我相信大家一定会满意的

概括分数的意义师小结：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数4课堂练习：(1)判断(2)填空(3)用直线上的点表示分数(三)认知分数单位出示课件1以12块糖为例，引导学生动手分分数一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的( )平均分成3份，2份是这堆糖的( )平均分成4份，3份是这堆糖的( )平均分成6份，5份是这堆糖的( )师：你来试一试吧完成课堂练习用12个小正方体代替糖果，学生动手操作，并汇报【这一填空练习，既是对分数意义描述的具体化和巩固，又能为紧接着学习分数单位提供具体的实例】2认识分数单位引导发现 里有几个里有几个师小结：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位

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