2、能力目标：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念3、情感、态度与价值观：体验数学与现实生活的密切联系教学重点给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向教学难点：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念解决策略：合作探究前置作业根据主题图说出体育馆、商场、医院和邮局分别位于学校的什么方向教学内容：知道东南、东北、西南、西北教学过程：一、情境导入出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向让学生将自己置身于学校这个位置，用已经学过的方向知识，说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自己说一说学生口头回答后，教师让学生填在书上，并让学生在图中将东、南、西、北四个方向标出

“献”字的左边的“南”字里边是两个短横，不要少一笔“射”字注意左边“身”字变形“脆”字右边第三笔是“横”，不是“横钩”“刮”，注意与形近字“乱”区分开“鼠”字共13笔，第8、9、11、12笔均为“点”，不是“横”还要注意“臼”字的笔顺，6笔写成3、引导学生通过查字典或联系上下文理解词义抽出：就是长出的意思浸：一般指沉浸在液体里课文中小兴安岭的雾很浓，范围跟森林一样广，整个森林都沉浸在雾里，所以作者把浓雾比作液体，用“浸”来形容雾中的森林葱葱茏茏：指树木枝繁叶茂，长得非常茂盛四、练习朗读1、指名分段朗读，纠正读音2、播放媒体资源中的“朗读课文”，更正读音五、整体感知1、师：请小朋友默读课文，想想小兴安岭给你总的印象是什么

因此，在有关量与计量内容的编排上，实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识，发展学生的空间观念都有着重要的作用对于这些内容的编排，教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验，另一方面则是让学生通过自主探索获得对知识的理解几何形象直观的探索活动不仅为发展学生的创新意识提供了更有利的条件，而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础

简介： 甲状腺功能亢进症简称“甲亢”，是由于甲状腺分泌过多的甲状腺激素，引起人体代谢率增高的一种疾病本病多见于女性，男女患病率之比为1:4，各种年龄均可发 甲状腺功能亢进症简称“甲亢”，是由于甲状腺分泌过多的甲状腺激素，引起人体代谢率增高的一种疾病本病多见于女性，男女患病率之比为1:4，各种年龄均可发病，但以中青年发病者最多据目前所知，甲亢的诱发与自身免疫、遗传和环境（细菌、病毒、碘）等因素有密切关系，其中以自身免疫因素最为重要【甲亢的症状】 1代谢增加及交感神经高度兴奋：患者身体各系统的功能亢进，常见有怕热、多汗，易饿、多食、消瘦；心慌、大便次数增多、腹泻；容易激动、兴奋、多语、失眠、舌及手伸出可有细微颤动；很多病人感觉疲乏、无力、容易疲劳，多有肌肉萎缩

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