(或者：第一部分：(1-5段)：总的写过旧历新年的习俗第二部分：(6段-末尾)：具体记叙廿四年过旧历新年的经过)2、精读重点段落(6段-末尾)，理解作者情感(1)文章6段之后具体记叙廿四年过旧历新年的经过，是按什么顺序记叙的，勾出表明顺序的标志性词语一月初、一星期后、二月一号、二号、到二月三号、早餐后、中饭时、下午三时、五时、五时半、六时(2)在第5段中作者说“我在过新年时大失所望”他真的“失望”了吗作者过新年的情感态度是怎样的勾出表明作者情感态度的词句我并不要旧历新年----这是我屈服的开始----儿时情景不自禁地出现在我眼前----我很激烈地感到我像一个罪人-----心旌显得有点动摇，但还能坚持-----我的科学理智已很模糊，微弱，虚空了------那不是我的科学意识，一定是另外一个意识-----向我的意识深处进攻------我不自觉的感觉到很愉快(4)怎样理解作者过新年时的矛盾纠结的情感

那么，路程和时间都不相同时，该怎么比快慢呢今天，我们就来学习：(揭题)谁跑得快来看看小丁丁和小胖之间的PK赛，小丁丁说“我3分钟走了180米，小胖说“我5分钟走了250米，谁跑的快”说说你准备怎么比(算出每分钟所行的路程)师：请你在1号本上完成(1学生板演、校对)师：再来看看摩托赛车与小汽车之间的较量师：小丁丁这里是60米，摩托赛车这里也是60米，大家都是60米，是不是就是说，小丁丁和摩托赛车一样快呢[相同的数据，不同的意义，提出这样的问题，旨在使学生在头脑中出现“冲突”，通过学生自己感悟，得出每个数据表示的是在单位时间内行走的路程的表达，从而引出速度的单位，并对速度的意义产生初步的感悟]师：为什么

新学年开学季，华南农业大学一门课火了——学校把共享电动自行车的规范骑行纳入本科新生军训中，让学生学会平稳起步、直角转弯、S形绕弯、制动停车一名来自浙江宁波的新生说，校园很大，自己从学校大门口走到寝室，需要半个多小时；学长骑电动车带他在校园里逛一圈，需要一个多小时因此，“学这个(使用共享电动自行车)太有必要了”--> 千里之外的珞珈山，武汉大学文学院学生吴婕琳这学期选修了“园艺插花”这门生活类课程老师先讲了半球形插花的操作要点和美学要义：辨识花材品性，拿捏修枝分寸，讲究主次呼应、虚实相生；继而让学生进行实操吴婕琳拿着康乃馨、满天星与小菊反复调试，修剪残叶，斟酌高低，花球渐成她说，这堂劳动教育课让她学会用另一种方式创造美，“以剪刀为笔，以繁花为墨”

学生展开想象的翅膀，从而得出等分的份数愈多，拼成的图形就越接近平行四边形在想象的过程中蕴含了另一个重要数学思想的渗透——极限思想(2)师：我们把圆转化成了长方形，什么变了，什么没变生：形状变了，面积大小没有变师：这样就把圆的面积转化成了生：长方形的面积师：要求圆的面积，只要求出生：长方形的面积5、第3轮探究——深化思维，推导公式师：仔细观察剪拼成的长方形，看看它与原来的圆之间有什么联系将发现填写在作业纸第2题中，然后小组内交流一下(小组讨论，发现：长方形的宽等于圆的半径，长方形的长等于圆周长的一半)师：长方形的宽和圆的半径相等，这里的宽也可以用r表示那么，长方形的长又可以怎么表示呢(重点引导学生理解长：C÷2=2πr÷2=πr)(通过长方形面积计算方法，引出圆的面积计算方法)师：圆的面积是它半径平方的'3倍多一些，准确地说是它半径平方的多少倍

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