■ 释疑 关于螃蟹的N个疑问 因含大量排泄腺体、可能聚集大量化物质，蟹黄、蟹膏被纽约卫生局列为禁吃部位但国内多位受访专家向新京报记者表示，蟹黄、蟹膏是否为富集有害物质的最 “毒”部位不能一概而论，需进行科学检测才能确定目前我国市场上出售的大闸蟹多为人工养殖的，受污染风险程度相对于野生大闸蟹来说要可控得多问题1 螃蟹什么部位最易富集污染物蟹黄蟹膏并非最“毒”部位 江苏营养学会副理事长、南京医科大学营养系副教授莫宝庆认为，蟹黄、蟹膏是否容易富集多氯联苯、重金属等有害物质，需要明确的数字和检测实验来验证“从现有研究数据和信息来看，不能轻易下这样的结论” “是否易积累重金属，关键是要看水质和养殖过程，不可以默认消化腺里容易有重金属

学生可能问大树下的尴尬是什么尴尬为什么不能忘记为什么暗暗的练(重点肯定后两问，并引导我们也要有一颗争强好胜的心，和同学、伙伴比本领，但不能是争着比吃穿玩)ⅲ 小结学法：你们看，读书的时候，遇到有意思的地方停下来想想问问，问问想想，收获多大呀3、小柱子的绝招练起来了吗指名接着读──读(13～17节)⑴ 随读指导① 读到“保准不错”时，指导读出小柱子说话时的自信(你看小柱子说这话，显得怎样)② (读到“把嘴撇到下巴颏了”)同学们预习的时候注意到这句话了吗喜欢吗说说看，(生说理由，引导做动作，指导：你看作者写活了人物的表情，也就写出了人物的心理，这就叫以表情写——)要是读书的时候不停下来想一想，多可惜呀

泰戈尔说过：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起无论你走得多远，我的心总是和你连在一起”同学们，不管你走得多远，身处何方，不管你的前途是阳光灿烂还是暂时风雨弥漫，职业中专永远是你可以停靠的温馨港湾，我们会分享你成功的喜悦，也会在你失意的时候给你一如既往的关怀我们永远向着你们张开双臂，欢迎你们常回家聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天以后拼搏的日子，我希望你们牢记“厚德励技，志存高远”的校训，坚持自己的理想，记着老师的教导，做一个有聪明的人，做一个做事的人，做把握自己命运的主人，为己添彩，为国争光最后，让我们以热烈的掌声来表达我们之间的深情厚谊，用热烈的掌声来祝愿同学们拥有美好的明天——前程似锦、鹏程万里

此外，教师还应通过限定阅读时间，及时纠正不良的阅读习惯等教学策略，来帮助学生养成良好的阅读习惯，培养快速阅读理解能力2精读部分语段，侧重培养快速捕捉文章重要细节的能力和猜测生词的能力【设计思路】：本文的主要生词和重点细节主要集中在第二至第四段(特别是第二段材料)因此，可引导学生通过查读第二段材料，找出人体每天必须摄入的六种基本营养成分及其来源和功能此外，考虑到这六个词汇的知识含量较高，且难于记忆，故笔者在设计上作了一个小小的创新即以表格的形式，让学生填写本文的重点细节，让学生在完成任务的过程中，体会各种营养成分来源的规律,为学会给未提及的食物作营养成分推测，培养信息归类能力，作好铺垫然后再通过直观手段，以图片结合文字的形式，再次展现文章的重点单词与细节，激发学习兴趣，加深学生的印象，并为突破本文的重点与难点：“Designahealthydietandlistyourreasons

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