玉门关在茫茫戈壁滩上，显得那么荒凉、孤寂、冷清――这就是诗句中所说的――孤这样一座孤城，在万丈高山的衬托下，就更显得――孤单和渺小4、落实之二：片诗人这里为什么不用座而用片(孤城的单薄，犹如树叶一片)(1)万仞高山的衬托下，显得单薄;(2)在黄河远上白云间的广阔背景下更显得单薄和孤单5、回读该两句小结过渡：那奔腾的河水似乎从天际云空直泻而下，气势雄伟，意境开阔在苍茫辽阔的西北高原上，崇山峻岭之中只有玉门关孤立其中，显得十分孤独而寂寞(过渡一：如此冷清和寂寞的地方，自然愁绪满腹，相思满怀何以解忧唯有羌笛――)再读诗句(三)、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关这两句诗中，哪些字词你较难理解1、解词这两句诗理解较难

)五、教师补遗(一)教师提问，学生自主思考1“吾欲入劳军”中的“欲”如何翻译2“亚夫乃传言开壁门”中的“乃”翻译为“于是”还是“才”比较好3“军中不得驱驰”中的“不得”如何翻译(二)学生合作探究，教师点拨明确：1“欲”这里常翻译为“想”或“要”，皆属同一义项但翻译成“想”比翻译成“要”更为合理就语境来看，文帝是尊重与配合周亚夫的，翻译为“要”则稍显强势了2“乃”翻译成“才”为好文帝劳军，先至霸上、棘门，周亚夫身为大将，消息灵通，且细柳与前两营不远，故他不可能不知文帝将至然而他始终未有通融，直至文帝按正规程序请示可见用“才”方能贴合此语境3“得”可翻译为“能够”、“可以”等，表示情况允许但结合语境，“将军约”和“军中”皆在强调这里是军营，军营有军营的规矩，规矩就得遵循

（3）动手操作：分发3张数字卡片，任意选取其中两张摆一摆，组成不同的两位数鼓励学生动脑，找规律去摆，比一比谁摆的数多而不重复3小组交流，展示成果（1）小组交流：学生自主摆完后，小组交流讨论，探讨排列的方法（2）展示成果：指名上黑板展示4交流摆法，总结规律①交换位置：有顺序的从这3个数字中选择2个数字，组成两位数，再把位置交换，又组成另外一个两位数②固定十位：先确定十位，再将个位变动③固定个位：先确定个位，再将十位变动小结：以上这些办法很有规律，他们的好处：不重复，不遗漏，有顺序5区分排列和组合握手游戏：每两个人握一次手，3个人握几次手这些与顺序有关的问题，我们叫排列与顺序无关的问题，我们叫组合

随着年龄的增长，身体不可避免地会出现一些疾病，其中最常见的就是高血压高血压的危害很大，很容易导致中风或脑出血，甚至诱发其他疾病，严重影响健康其实，除了通过体检了解身体是否患有高血压之外，大家还可以通过早起来的一些症状判断是否患有高血压如果早晨突然出现下列四种症状，可能是高血压出现的信号：1、头晕、阵发性眩晕早上6点到10点是血压升高的高峰期对于高血压患者来说，早晨起床过快，排便困难，会导致血压进一步升高；这时就会引起血管痉挛，影响到了正常血压，患者会容易出现头晕、短暂性眩晕等症状2、出现四肢麻木这主要是因为手和脚都属于神经末梢当血压过高时，会影响体内的血液循环因此，如果血液不能及时输送到手脚，就会因供血不足而导致手脚冰冷麻木

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