]专家评析本节课的设计体现了“开放”二字1教学时，思维方式的开放在探讨“4+1=5”的计算方法时，变老师讲学生听的灌输式的时空结构，为学生独立思考，小组交流的开放情境由于学生的差异性和思考角度的不同，所采用的方法必然是多样的贾老师尊重学生发现的想法和自己的选择2教学评价趋于开放师生互评计算方法，生生互评小组的使用评价形式的开放，有效地确立了学生的主体地位3练习题的开放由于绿叶即(条件)有多余，所以学生要给花蕊里5、4、3等红花配绿叶，就要经过观察，口算等思维过程，结合小组同学的审美观点，可以摆出多种多样的图案，同时，5以内加法的各种算术基本都口算一次习题的开放，学生的开放，学生就有多种选择的可能，这样才能得到自己发展

最后，祝大家身体健康，工作顺利，万事如意谢谢大家有关企业开业致辞精选篇2尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位朋友：你们好今天是__分店开业的好日子，在这喜庆的日子里请允许我代表__饮食服务有限公司向各位领导和各位朋友的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢感谢你们温暖的关注、支持和饱含希望的`期待多年来，__始终坚持“顾客第一，品质为王”的经营理念，着意打造__传统特色烧烤美味，不断进行技术革新，在保持传统__口味的基础上，融合广式面食、特色粥品及鲜榨果汁，极大的丰富了我们的宵夜餐桌，为夜晚的春城增加了一抹亮色今后，我们将一如既往，继续发扬诚信经营的传统，以一流的管理、一流的服务、一流的品牌、一流的信誉服务于民

孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中)(5)“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了”(这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多;“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色;“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了)(6)老师提示了大家回报父母爱的方法，教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了

那我来考考你们（PPT呈现题目）揭示课题我们可以用小丁丁和小巧画竖杠和画正字的方法收集记录数据，这就是今天我们要学习的统计3、再次体验请把课堂学习单拿出来，看3号表格，我们大家选择画正字或画竖杠的方法，再次为慢羊羊做记录，这次为了使我们的记录比较顺利，你们可以不要抬头看，只用耳朵听，小手记，准备好了吗（课件播放）（1）集体校对（2）有15个小动物，你看看你统计得对吗有没有多数或漏数（3）小结：记录的方法多种多样，但是用划正字和画竖杠的方法进行记录，不但方便，而且我们算起来会更快更准确（二）数据整理1、认识统计表刚才我们把这些数据都收集记录好了，那我们怎么样清晰地把这些数据呈现给慢羊羊村长呢现在我们就要把这些数据整理成一张表格

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