Presentation1学习Main scene(1)出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察(2)看图回答问题Dialogue1: Who can you see in the picture(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher)Dialogue2: What are they talking about(The teacher introduces classmates to each other)Dialogue2:Who is a new student(Oliver)(3)听录音，模仿朗读，理解对话内容(4)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演

要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响为什么这么讲呢相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会大的不说，只看看过马路这样的小事只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路他们认为这是必须遵守的公共文明试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢这就是社会氛围的力量所在但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢

5-9cm，宽2-4cm，先端锐尖，基部楔形，边缘具细锯齿，上面深绿色，密布腺点，下面白绿色，腺点较稀总状花序顶生，长达30cm，花轴及花柄混生白色柔毛及黑色腺毛；花柄长1-25cm，基部有线形苞片1枚；萼片5，卵状披针形，长约5mm，宽约2mm，基部愈合；花瓣5，色淡红而有紫红色线条，倒披针形或长圆形，长约25mm，宽5-7mm，某部渐细呈柄状：雄蕊10；子房上位，5室蒴果，密被腺毛，成熟时5裂，每瓣片先端有一针尖种子2-3颗，近球形，直径约3mm，先端短尖，黑色，有光泽花期4-5月，果期6月2狭叶白鲜 多年生草本，高30-80cm茎直立，多从基部分枝，被密集的长绒毛，下部光滑有时有短毛，有香味

课时安排：2课时第一课时课时目标：1、认识“鹭、嫌”等8个生字，了解古代计量单位“分、忽”，直观感受大小;理解“精巧、适宜、嫌、嵌、镜匣、悠然、嗜好、恩惠、铿锵”等词语的字面意思和在文中的意思2、读懂白鹭的外形特点、生活习性和与大自然组成的画面特点，能简要表述这些特点，初步了解作者对白鹭的情感态度3、把课文读通顺，读熟练4、练习记忆并书写“鹤、嫌、澄、韵”等要求会写的汉字教学重点：读懂难懂词句的意思，了解并能白鹭的生活特点，初步体会作者所表达的感情教学过程：一、导入新课，交流关于“白鹭”的资料要求：能够了解到文中的“白鹭”原指“白鹭”这一类鸟儿中的“小白鹭”，了解“小白鹭”的生活习性特征1、板书课题，学生交流资料中对白鹭的介绍

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