【学情分析】“乘法的初步认识”这一学习内容，对于低年级学生的认知能力而言，是一个比较抽象的知识因此，只有让学生获得大量的感性认识，才能逐步形成“乘法”的概念根据学生形象思维为主的认知特点，整节课的教学紧紧围绕学生已有的学习经验，沿着“借助直观、展示过程、启迪思维”的教学程序展开教学【教学目标】1、通过再创造的学习过程，体会乘法与加法的联系及区别，理解乘法的意义2、经历观察、分类、尝试、抽象等数学活动，培养符号意识，感悟符号化思想3、在初步认识乘法的学习过程中，获得学习的成功体验【教学重点】理解乘法的意义【教学难点】培养符号意识，感悟符号化思想【教学过程】一、观察中发现问题1、生成算式：学生根据教师的要求列算式

近日，世界卫生组织的国际癌症研究机构，公布了2020年的全球患癌负担数据在中国癌症数据中，很多人都发现了一个十分值得深究的数据，我国2020年胰腺癌患者有12万人，而因胰腺癌死亡的患者也达到了12万人，如果按照这一数据计算，那胰腺癌就是所有癌症类型中，病发率和死亡率基本等于1:1的存在没错，胰腺癌就是如此可怕的癌症，它在临床上素有“癌王之称”虽然其在我国的病发率远不能和肺癌、消化道癌相提并论，但它的死亡率却相当惊人绝大部分患者都是在病情发现后的1年内，就因器官衰竭、并发症而离世了而且，别说是胰腺癌早期发现较为困难，就算是胰腺癌发现时仍然有手术的机会；但由于胰腺癌的手术难度较大、胰腺癌恶性程度高，手术失败、出现并发症的几率也非常高，患者甚至会在围手术期就因它死亡

引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固“i”上的标调规则教学重点、难点：1认识整体认读音节zi、ci、si2学会正确书写“S”教具准备：声母及音节卡片、小黑板、小红花、幻灯片教学过程：一、复习出示卡片导入，前面我们学习了6个韵母，14个声母，现在老师要考考大家，我请小朋友来读声母、音节卡片tu di g b d p q t t eju xu qi jia tuo二、新课1小朋友们的本事真不小，认识这么多的字母和音节，今天，我们继续学习声母这节课谁学得最好，老师就奖给他一朵小红花2教学Z①出示灯片1问：图上的小弟弟在干什么(写字)②请跟着老师念“写字”，把“写字”的“字”读成一声，并读得轻一些，短一些，就是我们今天所学的第一个声母“Z”，板书Z，请跟着老师读

《父女惊魂》著有《别问我的父母是谁》《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等过渡：现在我们就一起来感受艺术家们那不为人知的艰辛的成功之路吧三、扫读课文，找出中心句1学生扫读课文，画出句子2指名读句子，出示句子，齐读一遍过度：生活就是一个大舞台，同学们心中也有一个大舞台吧作者吴霜姐姐围绕心中神奇的舞台，写了一些什么事呢用自己喜欢的方式自由读课文四、自由读课文1思考： 课文讲了什么事2指名回答过渡：课文围绕舞台对我的神奇的吸引力，娓娓叙述了作者在艺术和生活舞台上的成长故事，请同学们再次读课文五、再次快速读课文，了解课文内容1边读边思考：作者的舞台在哪里都有哪些经历出示空表格，发带空表格的小黑板给学生填写：什么时段 舞台在哪里 做什么2

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