教学过程：一、谈话导入：1、在乘法这一单元里，我们已经学习了(1)口算哪类题目可口算(两位数乘整十数)(2)笔算哪类题目要笔算(两位数乘两位数)这里的两位数我们指的是一般的情况，不包括整十数(3)估算估算的时候我们一般把两位数看成是很接近它的整十数来估算的估算允许存在一定的误差2、关于乘法，我们这一课要学什么，有谁知道吗板书课题：末尾有0的乘法二、学习探究：1、其实末尾有0的乘法也就是我们前面口算中出现的那类题，所不同的是，以前是口算，今天要笔算(1)、谈话：今天我们仍然到奶牛场去参观，看看奶牛场一天能生产多少牛奶(出示主题图)(2)、问：从图中你能知道些什么能提出什么问题怎样列式(3)、在交流中提出问题：“今天挤的牛奶有多少千克

4、感情逐步投入，探求景物特征的来源为什么有这样奇异的醉人的绿呢是潭水深吧为什么会这般鲜润呢是蓝天融了一块在里面吧这种没有答案也不需要答案的猜问，表明随着时间的推移，作者感情已慢慢放开，从景物联想到景物的来历，“爱屋及乌”，已投入到痴迷的状态5、刻画景物神奇的魔力，抒发作者和景物为一体的感情状态朱自清热情奔放又不乏天真的幻想：如果有一个舞女，手持绿水裁成的丝带，一定能临风飘举，翩翩起舞;如果有一个盲妹，拿潭水作眼睛，一定能明眸善睐绿是生命的灵动之气，万物赖绿而生机勃勃作者忘乎其所，拍、摩、掬，一连串行为莫不是潭水之绿的魅力所致至此，作者的感情也至高潮，读者也久久不能平息，和作者一起共鸣了五、小结 这篇散文热情地描写了梅雨潭之绿，抒发了作者对生机勃勃、气象万千的绿的倾慕和向往，表现了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情

翻开包皮，可见包皮内面及龟头充血糜烂，有渗液，甚至于出血继发感染后可见小溃疡，有恶臭的乳白色脓性分泌物如与内裤磨擦即感疼痛，患者经常活动不便可伴有腹股沟淋巴结的肿大和压痛2环状溃烂性包皮龟头炎：在龟头和包皮上，可见红斑，逐渐扩大，呈环状，可形成浅表性溃疡面3白色念珠菌性包皮龟头炎：包皮和龟头可见红斑，表面光滑，并有小疱疹，红斑的边沿较清楚，急性发作时有糜烂、渗液4滴虫性包皮龟头炎：龟头起丘疹和红斑，逐渐扩大，边沿清楚，红斑上可见针头大小的小水疱，最后形成糜烂面三、龟头炎应该怎么治疗 1一般处理 (1)保持局部的清洁，避免各种刺激，每日清洗龟头和包皮(2)避免不洁性交，治疗期间暂定性生活，如为滴虫或念珠菌性龟头炎，应夫妻同时治疗

我们划分层次应力求符合作品本身固有的思路及其结构形式，但由于读者认识的差异、角度的不同、目的的不同，往往有不同的分法这就要作具体分析三、引导学生弄清情节线索，体会取材角度１、本文用什么把全文的故事情节连接起来并且贯串起来“背影”现在，要弄清楚：(1)作者是怎样用“背影”来贯串并连接全文的教师提问、引导学生回答并随时归纳本文在几处写了“背影”本文在四处写到“背影”这四处写“背影”各是在什么情况下，每次有什么不同的特点第一次在开头，不忘背影（思背影）第二次在浦口送别时，望父买橘时的背影（望背影）第三次在车门话别，望着背影消失在人群中（别背影）第四次在结尾，泪光中再现背影（想背影）这四次背影的出现，是怎样随着文章情节的推进而有不同的表现力的呢

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