三、实际应用，拓展新知看来有关蒜苗生长情况的折线统计图同学们掌握的非常好，老师很想知道除了反映蒜苗生长情况的折线统计图之外，其它折线统计图你会看吗课件出示98页2、99页3题四、反思巩固，发散延伸通过这一节课的相处，老师发现我们__班的同学不但聪明，而且善于动脑，这是一种很好的学习习惯老师对大家的表现非常满意，不知道你对自己的表现满意吗你有什么收获或还有什么疑问呢老师还有一个问题：（课件出示实践作业：生活中的哪些数据适合用折线统计图来表示呢）同学们可以根据刚才大家介绍的数学信息，选择你喜欢的收集数据，制成折线统计图同学们，数学是无穷的科学，数学知道在我们的生活中起着不可或缺的作用，除了我们学过的知道外，在我们的'生活中还有好多与数学知道息息相关的事物等待我们去发现，希望大家今后多观察、勤思考，做生活的有心人

现场明确，各成员单位既要各司其职，又要联防联控，坚持宣传引导与严打整治并重，常态化开展涉毒隐患排查，严厉惩治各类毒品和麻精药品违法犯罪图为工作人员向学生讲解禁毒知识青海省禁毒办供图 在集中宣传区，宣讲员通过发放资料、展示毒品仿真模型等方式，向观影师生和民众讲解毒品知识，重点介绍传统毒品、新型毒品及伪装毒品的辨别方法，普及防范青少年麻精药品滥用知识和禁毒法律法规，详细讲解毒品对个人健康、家庭幸福和社会安定造成的严重危害同步开展禁种铲毒宣传，讲清非法种植毒品原植物的法律后果和现实危害，引导大家自觉抵制毒品，主动参与禁毒宣传，及时举报涉毒线索近年来，青海省禁毒委持续推动禁毒工作走深走实全省各族民众识毒、防毒、拒毒意识全面提升，自觉参与禁毒工作的积极性、主动性日益高涨

大象的这种变化过程使你感受到了什么预设1:人应该明白适合自己的才是的预设2:人应该有自己的分辨能力,不要轻易盲从别人的话四书写指导1提示学生认真观察生字2重点指导以下几个字慢:写“忄”的时候,注意先写两边,再写中间的竖兔:不能写成“免”安:上下结构,上面是“宀”,下面是“女”根:木字旁,右半部分上面没有点,要和“良”区分开痛:偏旁是“疒”,不能写成“广”学生练习写字,教师指导五拓展链接学习了这篇课文,联系自己的生活实际,想想在你的学习或生活中有没有发生过类似的事情1通过重点词语、句子,把握人物内心在本课的教学中,教师引导学生通过朗读兔子以及其他小动物的话和大象的心理描写,来把握不同人物的不同想法,最后,通过对大象感悟的理解达到对学生思想的教育

给未准备好的学生更多思路Stage 4 Discussion1、给出相关问题，请学生进行发散性回答2、WhatHow longHowWhoWhyWhat happened结合实际情况回答所有问题，进行头脑风暴，搜集信息让学生对该物品进行透彻分析和梳理Stage 5 Drafting1、对刚才的所有问题进行梳理，划分段落，分清主次2、给出提纲My favorite thingfromchildhood is ______I’ve had it for/sincegave it to meI like ______ so much because ______It’s special to me because ______

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