另外，一次进食香蕉量过大，还有可能引起胃肠道功能发生紊乱3、买熟透的香蕉没有成熟的香蕉中含有大量的鞣酸，在进入肠道后，有收敛作用，大量进食，有可能会导致便秘的发生（熟透的香蕉外表是金黄色的，而没有长熟的香蕉外表是青色的）4、肾炎、心衰患者 因为香蕉中含有的钾离子会导致患者血液钾钠离子的平衡，使患者血液中的钾离子过多，不利于患者的身体，会减缓病情的恢复患有肾炎、心衰等减少排尿量的病人是不宜吃香蕉的5、不要空腹吃香蕉因为香蕉中含有丰富的纤维素，空腹进食香蕉，会使肠蠕动增加，人体的血液循环加快，增加心脏的负担相信大家对香蕉什么时候吃最好，以及吃香蕉的注意事项都有了一定的了解和认识其实吃香蕉虽然对身体有好处，也能帮助身体的肠胃蠕动，但并不是越多越好，大家在平时生活中还是应该注意的

And you can show me your fingers to showSs: YesT: MaySs: (show five fingers) MayT: MarchSs: (show three fingers) MarchT: July提示学生show seven fingers(July)T: Do you like JulyS1: YesI like JulyWe can go to the park in July3、教授—AugustT: How old are youSs: I’m 10 years oldT: When is your birthdaySs:八月T: Oh , your birthday is in August

这两句话是：A“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”B“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候”(齐读这两句话)2课文说：“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”，那么竺可桢又是用怎样的语言来介绍这些大自然语言的呢--请同学们想一想，这篇文章的语言你觉得有什么特点(1、2节的语言又有什么特点)(板书：准确、生动)说明事物不仅要注意准确、科学，而且还力求做到生动形象，而此文是一篇科普作品--要求文字浅显易懂，切合读者对象的实际文化水准，又要贴近读者心态读起来令人爱不释手，欲罢不能所以本文用语形象生动四、延伸课外，激发学生情趣教师：“大自然的语言呵，真是妙不可言：懒汉永远看不懂，粗心人怎么能发现

下课《9加几》数学教案篇4教学目标1．通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算，1919加几|人教课标版2．培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识3．在学习活动中激发学生学习数学的兴趣教学内容教科书第96～97页的内容及练习十七的第1～3题教具、学具准备媒体课件，师生共同准备13根小棒教学设计创设情境，设疑激趣小朋友们，十月份是我校的体育节，我们学校不仅举办了盛大的开幕仪式，还举行了全校运动会瞧，（出示仪仗队图）伴随着嘹亮的歌声，我们班的小朋友雄赳赳、气昂昂地走进了运动场

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