2活动难点：引导幼儿能通过观察、比较、判断等方法找到事物的具体位置，感知数学在生活中的运用六、活动过程：（一）故事导入，引起幼儿兴趣1教师：老师昨天看了一本书，书里面讲了一个王子和一位公主的故事，可是故事中的公主却被魔鬼抓走了，王子可伤心了，想要把公主救回来，但是王子一个人的能太小了，你们愿意一起帮帮他把公主救回来吗2教师：其实把公主救出来也没有这么困难，老师这里有一些魔法图片，有了这些魔法图片我们就可以一起把公主救回来了（二）根据提示，学习以不同方向为起点找出物体的具体位置1初步认识不同箭头代表的含义，了解箭头代表不同方向教师：想要救回公主你们就要认识这些箭头指向的是什么方向，你们知道这些箭头指向的方向吗

永远幸福大班毕业庆典致辞2尊敬的各位家长、小朋友们：大家好今天我们欢聚一堂，在这里举办z区幼儿园20__年大班毕业典礼，我们感到无比的自豪和高兴在此我代表z区幼儿园全体教职工向即将离开幼儿园，就要走向小学的小朋友们表示衷心的祝贺，向亲临毕业典礼的各位家长表示衷心的感谢今天，是一个令我们每一位小朋友和老师们都非常难忘的日子，我们的心情是那么的激动：经过三年的幼儿园生活和学习，小朋友们就要毕业了，在此，我祝贺你们，祝贺你们长大了祝贺你们学会了许多的本领祝贺你们即将升入小学一年级也祝愿小朋友们今后继续好好学习，爱学校、爱老师、爱同伴，人人成为一名好学生今天为你们召开毕业典礼，我们的心情非常凝重，因为与我们朝夕相伴的小朋友就要离开了;此时此刻我们又倍感欣慰，因为你们将要做一名光荣的小学生了

每一碗米饭背后，都藏着一条看不见的“碳足迹链”，这碗饭被浪费，整条链上相应的耕地、水源、化肥和能源等资源投入都成了纯粹的浪费，产生了无谓的碳排放而倒进垃圾桶的食物，在填埋场腐烂后还会释放甲烷等温室气体减少浪费，正在从个人自觉变成国家行动2021年4月，《中华人民共和国反食品浪费法》正式施行，这是我国第一部专门治理食品浪费的法律从“光盘行动”到“按克取餐”，减少浪费已经成为一场全社会可量化的行动餐桌上省下来的每一粒粮食都是最绿色的“增产”：不占一亩地、不耗一方水、不施一斤肥，也不增加一克碳排放同样的产量，更多的粮食真正变成饭，增加的是有效供给，省下的是资源，减掉的是碳排放一粒粮食的旅程串起了从土地到餐桌的绿色链条：土壤养护得好，是长远的账；田间循环起来，是生态的账；仓储少损耗，是无形“增产”的账；餐桌不浪费，是人人可写的账

教学目标：1理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法2在自主探索的过程中，沟通比和除法、分数之间的联系，培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力3初步渗透转化的数学思想，并使学生认识知识之间都是存在内在联系的教学重点：理解比的基本性质教学难点：正确应用比的基本性质化简比教学准备：课件，答题纸，实物投影教学过程：一、 复习引入1师：同学们先来回忆一下，关于比已经学习了什么知识预设：比的意义，比各部分的名称，比与分数以及除法之间的关系等2你能直接说出700÷25的商吗(1)你是怎么想的(2)依据是什么3你还记得分数的基本性质吗举例说明二、新知探究(一)猜想比的基本性质1

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