（《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》）三年级语文上册教案【篇3】教学目标：1、通过多音字组词练习，使学生区别多音字的不同用法2、通过照样子组词练习，扩大学生的词汇量，丰富学生的词语积累3、通过把词语连接成句的练习，引导学生自己感悟组成一句通顺的话，有利于学生的语言积累4、在认识修改符号的练习，为使用修改符号修改自己的造句、习作打下基础5、阅读短文的练习是为了进一步提高学生的阅读能力，并初步学习状物的一些写法6、在口语交际中，培养学生的听说能力7、学习写自己喜欢的一个小物件教学重点：扩大学生的词汇量，丰富学生的语言积累，为习作奠定基础教学难点：学生能够利用修改符号修改自己的造句或习作

直到晚上，刘某的家长未见刘某回家，经过多方询问才得知刘某已于下午时分溺水死亡当晚22时许，刘某的尸体被群众打捞上岸看到这些惨痛教训，对我们有哪些启示呢我们身边有该类现象吗二议一议【引言】同学们，这些小朋友为什么会发生溺水事故呢他们违反了哪些安全规则呢(学生各抒己见)1、有的学生私自下水,没有成人的陪同下;2、有的学生为了逞强好胜，在不知水的深度和水底的情况下，就潜入水底;有的甚至在水里连续游两个小时以上，还做各式各样的姿势，这样很容易因体力不支而溺水;3、有的是下到河里，腿抽筋了;4、有的是因救人，被带下去呛死了;……三说一说【引言】是的，造成事故发生的原因是多种多样的但有很多是可以避免的那么应该如何尽可能避免儿童溺水事故的发生呢

难道在危难中就没有生机了吗今天我们就要认识四川南充市的一个10岁的小男孩当熊熊的大火吞噬他家那座大楼时，他却能从大火中救出了30多位邻居，他就是江凡今天我们来看看在发生火灾的紧要关头，他是怎样做的呢现在，我们就来学习这篇课文——《江凡》3、学生齐读课题三、初读感知——学生质疑，确立目标1、教师问：同学们，读了课题，你们想从课文中了解到什么(课文主要讲了什么江凡是什么人读了这篇课文我们懂得了什么……) 2、请同学们带着这几个问题听老师读课文后回答这几个问题3、学生自由读，互相交流(课文讲的是在一次火灾中，邻居们惊慌失措，十岁的江凡沉着冷静地带领大家逃出火海

我们所有的生命活动都需要从外界的食物当中过去能量，而食物在进入到人体之后并不是直接发挥作用的，而需要通过肠胃的转化来为机体提供营养支持由此可知，想要确保机体各项功能的正常运转，肠胃健康是非常重要的而当出现恶心呕吐精神不好等症状的时候，就可能意味着胃部健康出现了问题而不少人在保养胃部的时候，都会陷入到以下4个误区当中，赶紧来看一看你有没有中招吧1、喝牛奶可以养胃不少人认为喝牛奶是可以起到养胃效果的，但他们却不知道喝牛奶会使胃酸得到中和，偶尔喝虽然不会产生什么影响；但如果经常喝的话，就会打破胃内的酸碱平衡，进而导致食物无法得到有效的消化和吸收，所以是无法起到养胃效果的特别是一些人在喝酒之前会先喝上一杯牛奶，这样做不仅不能给胃带来养护，甚至还会使其受到刺激

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