)______ is going to eat ______ (What food) and _____( What fruit)And ______is going to drink ______ ( What drink)（5）张冠李戴活动内容：be going to…tomorrow/ next week/ this evening…活动准备：小纸片，小盒子活动过程：把全班分成四个大组，每人一张纸片，第一大组写名字，第二大组写在做什么，第三大组写什么时间，第四大组写在什么地点然后把每组的纸条放进不同的四个盒子里，请一名同学从四个盒子中分别抽出一张组合成一个句子，把它大声地读出来(6) Who is the winner

拿起书我们共同把这五篇课文的题目齐读一遍(师生齐读课文题目) 课题是文章的眼睛，读了课题我们既回顾了课文内容又重温了作者通过内容所阐述的人生哲理相信大家都有不少的收获下面我们就来交流一下：(生交流学习感言) 大家说得真好这几篇课文从多个方面给我们以启示，使我们对生活有了更深的感悟生活中我们会遇到、听到、看到这样那样的事情发生，有些看似简单，但又耐人寻味现在，就让我们一起走进几个小故事，来领悟生活的启示(板书并齐读) 二、品读故事，感悟哲理 (一)《听的艺术》： 1、学生自读，初步感知2、指生朗读其他同学认真倾听，用心去感受故事3、 集体交流： 师：读了这个小故事，同学们有了自己的感受，下面就结合实际谈感受

三、整体感悟1、谁来说一说，课文主要写了些什么课文是按这个顺序叙述的吗谁能按照课文的顺序来叙述2、了解了课文的主要内容，我们再来看看，你还有哪些地方读不懂3、“学贵有疑”，你们的问题提得很好，这是你们认真思考的结果有人说，提出一个问题比解决一个问题还要重要同学们的这些问题都和小桃树密切相关，那我们先来弄明白这是一棵怎样的桃树从这个问题入手，再来逐步解决其他几个问题四、合作探究1、联系全文分析作者的梦是什么答：课文中作者6次提到自己的梦，较明确的有两处：一是孩提时代埋桃核，“想让它在那儿蓄着我的梦”，二是到城里上学前夕，桃树两尺来高的时候，那“梦是绿色的”通读全文之后不难看出，作者采用了托物言志的手法，意在通过对小桃树顽强生命力的赞美来表达自己所寄寓的深刻含意

热rè量liàng以yǐ及jí营养yǎng元素超chāo出chū身shēn体tǐ所suǒ需，堆duī积jī在zài体tǐ内nèi，便biàn会huì不bù断聚集，形xíng成chéng痰tán湿shī首shǒu先xiān要yào清qīng楚，痰tán并非fēi是shì一yī种zhǒng毒dú素，身shēn体tǐ是shì没méi有yǒu坏处chù的de，顶dǐng多duō让ràng人rén感觉jué恶心xīn罢了le相信很hěn多duō人rén在zài咳hāi痰tán的de时shí候hòu，如rú果guǒ咳hāi不bù出chū，当dāng然也yě有yǒu一yī些xiē人rén因yīn为wèi某mǒu种zhǒng原yuán因yīn，可kě能néng把痰tán吞tūn进jìn肚子zi里lǐ，相信很hěn多duō人rén都dōu有yǒu过guò这zhè样yàng的de经历lì，除chú了le有yǒu些xiē恶心xīn以yǐ外，并不bù会huì对duì身shēn体tǐ造zào成chéng什shén么me实质性xìng的de伤害

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