教师小组跟进指导(从情节、语言、写法等方面予以引导、感悟适时想象、朗读)预设情节1：洞中困难重重预设情节2：大悲大喜预设情节3：悬念迭出的结尾预设语言1：夸张的语言预设语言2：大喜大悲的人物动作、外貌等细节描写预设写法：反衬的手法4、(课件出示学习伙伴的话引出问题)现在你对汤姆又有哪些认识(乐观、关心同伴)5、这样一个可爱的男孩形象，作者是怎样塑造出来的呢看看作者怎么说(课件出示作者的话)四、激发学生读整本书的兴趣1、一个片段就让我们有了这么多的收获，我们要感谢谁2、说说作者(课件出示：对作者、作品的评价、不同版本的书面)3、小结：同学们，这节课我们了解了梗概，品味了精彩，还有哪些地方让你产生了疑问

在我国全部的宫颈癌患者中，有近86%都感染了高危hpv，其中以16型、18型最为多见如果感染该病菌，但却没有被免疫系统识别和清除，那病原体就会不断对宫颈细胞造成伤害，越是随着感染时间增加，后期患癌率也就会越高3、乙型肝炎病毒和肝癌在我国所有的肝癌患者中，有将近80%都是从慢性乙肝、乙型肝炎病毒感染者发展而来的在感染该病毒并发展为乙肝之后，如果没有积极进行治疗，病毒就会不断攻击肝脏细胞，诱使肝脏细胞损伤，逐渐发展为纤维化、肝硬化，最终引发癌变4、eb病毒在正常情况下，eb病毒普遍存在于人体，并和人体合并共处但是，有大量数据研究证实，eb病毒与鼻咽癌之间有一定关联甚至研究发现，虽说eb病毒感染者未必会出现癌变，但是鼻咽癌患者却都感染了该病毒

应用时耐药菌株可过度生长1、轻微刺激感 2、偶见过敏反应，出现充血，眼痒，水肿等症状【禁忌】尚不明确【用法用量】涂于眼睑内，一日3次【注意事项】 1、有四环素类药物过敏史者禁用2、急性或慢性沙眼的疗程应为1～2月或更长 3、眼膏可作为夜间治疗用药，以保持感染部位与药物接触较长时间4、仅限眼部使用 5、涂眼前，注意清洁双手，管口勿接触手和眼睛，防止损伤和污染6、不宜长期连续使用，使用5日症状未缓解，应停止就医7、若出现充血，眼痒，水肿等症状，应停药就医三、盐酸金霉素眼膏和红霉素眼膏的区别在哪里 红霉素眼膏是治疗皮肤病的老药作为一种广谱抗菌软膏，红霉素眼膏刺激较小那么，你是否了解盐酸金霉素眼膏与红霉素眼膏有何区别

初步理解方程的解和解方程的含义2结合图例，理解根据等式的性质解方程的方法并进行检验3掌握解方程的格式和写法过程与方法经历方程的解和解方程的认识过程，提高学生比较、分析的能力情感态度与价值观在学习活动中，激发学生的学习兴趣，体验知识之间的联系和区别，培养检验的学习习惯教学重难点重点：理解方程的解和解方程的含义难点：会检验方程的解教学工具多媒体设备教学过程教学过程设计1 复习旧知，迁移导入(1)在上一节课的学习活动中，我们探究了哪些规律学生回顾天平保持平衡的规律及等式保持不变的规律(2)学习这些规律有什么用呢今天我们解方程就需要充分利用等式的基本性质【板书课题：解方程(1)】2 合作探究，获取新知8

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