(2) Get Ss to know the names of the various members of a family(3) Get Ss to know the differences between this/that is and these/those are(4) Get Ss to know who questionsIIITeaching Difficulties1因为单复数的问题，学生对this与these，that与those的转换可能会弄错，2在拼写时，学生习惯把mother写成monther3grandmother，grandfather中d不发音ⅣTeaching AidsA recorder, multi-mediaⅤ

二、教学重难点【重点】圆的周长的计算公式【难点】圆的周长公式的推导过程三、教学过程(一)导入新课创设情境：多媒体展示大头儿子家的圆桌开裂，爸爸想用铁皮将圆桌固定起来的情境，请同学帮忙计算需要多长的铁皮学生根据问题情境不难想到计算需要的铁皮实际是计算圆一圈的长度教师明确，圆一圈的长度即为圆的周长引入课题——圆的周长(二)探索新知1、探索发现学生活动：同桌之间利用手中的圆形教具，测量圆形教具的周长学生汇报测量结果及测量方法教师引导学生思考，圆的周长大小与什么有关学生根据圆的特征，不难发现圆的周长与圆的大小有关，圆的大小与圆的半径、直径有关教师明确直径是半径的2倍，可看其中一项即可2、探索圆的周长与圆的直径关系小组活动：以小组为单位，8分钟时间，利用手中不同大小的圆形教具，测量其周长及直径，并做好数据记录

3、填空08里面有个01；0008里面有8个；032里面有32个；6个是06；05表示把整体；平均分成份，取其中的份024表示把整体；平均分成份，取其中的份板书设计《小数的意义》一位小数表示十分之几二位小数表示百分之几三位小数表示千分之几每相邻两个计数单位之间的进率是10课后反思小数的意义数学教案精选篇5教学目标1、 结合具体情境，进一步体会小数的意义及其与日常生活的密切联系2、 会正确读写小数3、 通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，并能进行互化重点 了解小数的意义，会正确读写小数难点 理解小数的意义教具 课件、正方形卡纸教学过程复习导入：元6角4分=( )元10元5角=( )元=( )元7分=( )元谁能说出生活中还有那些小数

最终，人浮于事，疲于应付，工作毫无声色我们青年一代绝不能感染这种价值观，无论是国家大事还是单位小事，我们都应该积极参与、积极进取、勤奋工作，做到今日事、今日毕，培养高效的工作作风和吃苦的加班精神青春虽然是短暂的，但作为青春的我们年轻一代，要用个人勤奋工作，打造一个青春的岗位，一个青春的单位，承担起历史赋予我们的责任最后，就是要加强交流与协作思想是永恒自由的天国，情感是天地交流的使者没有交流与协作，我们青年人就不能够在社会进步中，工作中，生活中，扮演积极而具有建设性的角色正如办公室工作一样，没有交流与协作，就不会成为精干、高效、协调有序、团结勤奋的办事机构，就不能充分发挥办公室的协调作用、枢纽作用和保障作用

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