今夜的南京华灯璀璨、栀子飘香，我们用最燃的热情、最足的诚意、最真的情怀，为263万名在宁高校应届毕业生，准备了一场独一无二的`毕业盛典这既是来自“大蓝鲸”的祝福，祝福大家奔向星辰大海，开启新的人生精彩;这也是来自大南京的盛邀，邀请大家与宁同行，追逐梦想大学毕业，是人生中最重要的一段成长经历，也面临着最关键的人生抉择期待你们在追逐梦想的道路上，无论是“风雨兼程途经日暮不赏”，抑或是“皓月当空勇敢乘风破浪”，都能把握机遇、勇毅笃行借此机会，我想和同学们分享三句话：第一句话：遇见“宁”最有缘选择大学就是选择一座城市四年前，大家在南京开启美好的人生际遇;四年后，南京在你们青春的纪念册里留下了难以割舍的印记

这就是中国人、中国文化、中国精神、中国心”历史上，无数侨胞在异乡从事着艰苦的工作：修铁路、种胡椒、割橡胶、开矿山生存难、倾诉难、回乡难，艰难、困难、苦难，千难万难，有时竟无从说起1927年，印度尼西亚陈君瑞寄往潮汕家乡的一封侨批，正中只有一个繁体字“難”，左侧附诗一首——迢递客乡去路遥，断肠暮暮复朝朝风光梓里成虚梦，惆怅何时始得消图为汕头市侨批文物馆内的“难”字侨批新华社记者 詹奕嘉 摄 “许多侨批仅寥寥数语，却写尽海外侨胞的漂泊、坚韧与深情他们在异国做苦力、开小店、忍饥受寒，把最苦的日子自己扛，把最暖的希望寄回家”广东省作协原副主席、侨批文化研究专家郭小东说无论生活多么艰难，“钱银知寄人知返，勿忘父母共妻房”的临别叮咛始终铭记于心

2、Review (复习)活动二：师生交流教学参考时间：2—3 分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语教师拿出动词短语的图片，说：Look at these pictures随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：I can draw并做画画的动作最后问：Can you draw引导学生说：Yes, I can或Me, too在此基础上，初步渗透动词短语教师继续说：I can drawI can draw a fish引导学生说I can draw a book/a kite/…最后，教师引出We can draw pictures强调并带读 draw pictures

句型：Who’s that man(boy)He’s my…Who’s that woman(girl)She’s my…2词汇：father, mother, mom, woman, man【难点】he和she的意义区分及发音【教具准备】1教师及学生的家庭照片2教材相配套的教学课件3教材相配套的教学录音带【教学过程】一 热身/复习(Warm-up/Revision)1播放Unit 1 B Let’s talk动画，让学生模仿表演2学生3人一组做对话表演二 呈现新课 (Presentation)1教师将一位新朋友介绍给大家教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’s your name引导这个女生回答：My name’s (Diana)

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