能正确朗读所学故事或短文写：1能模仿范例写句子；2能写出简单的问候语；3能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4能基本正确地使用大小写字母和标点符号词汇1学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；2了解单词是由字母构成的四、教材重难点1．重点：①四会句型、单词②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯五、教学措施1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力

二、想要稳定血糖，以下三个要点必须牢记1、调整饮食结构因为导致血糖升高的一个因素就是饮食不健康，尤其是高糖分高碳水的食物，都容易使得血液中葡萄糖含量增加因此大家应该远离甜食，控制米饭馒头这类主食的摄入量，用燕麦玉米等粗粮替代，既能增强饱腹感还能控制血糖另外还要多吃新鲜的蔬菜水果，才能补充身体所需营养，加快代谢2、主动饮水水是人体中重要的组成部分，饮水量充足的情况下，才能稀释血液，进而降低血糖含量3、坚持锻炼每天做40分钟的有氧运动，不光能燃烧脂肪，还可以改善胰岛素抵抗问题，有助控血糖总的来说，虽然葡萄糖是人体中不可或缺的成分，可若是含量过高也不利于身体健康，轻则有不适的症状，严重的话还会引起糖尿病

教师：看来上述结论正确所以得到如下定理定理：如果一个自然数n各个数位上的数字之和能被9整除，那么这个数n就能够被9整除；如果一个自然数n各个数位上的数字之和能被3整除，那么这个数n就能够被3整除教师：利用该定理可解决“能被3、9整除”的数字排列问题，请同学们先解答问题1学生：尝试1+4+5+6=16，1+3+4+5=13，2+3+4+5=14，2+4+5+6=17，1+2+3+4=10，1+2+5+6=14教师：启发学生观察这些数字有何特点提问学生学生：可以看出只要从1、2、3、4、5、6这六个数中，选取的四个数字中含1（或2），或者同时含1、2，选取的四个数字之和都不是9的倍数教师：请学生们继续尝试选取其他数字试一试

7（教师出示生字“人”）教学认读，学生齐读两遍引导识记字形三、图文结合，学习“天、地”1师：同学们，老师经常教导大家要做一个头顶天、脚踩地、堂堂正正的人那你们知道“天”和“地”这两个生字怎么读写吗（教师在黑板上书写“天、地”）教师领读，学生齐读两遍2（课件出示小篆体“天”的图片）引导学生观察，这张图片看上去像什么（学生自由讨论交流，举手发言）3出示“天”字的字体演变动画，引导学生了解其演变过程出示晴天、阴天、雨天等图片（教师范读，学生跟读，指名读，正音）出示“天”字的字体演变动画，引导学生了解其演变过程出示晴天、阴天、雨天等图片（教师范读，学生跟读，指名读，正音）4师：我们头上顶的是天，脚下踩的是地，那么“地”字有什么特点呢

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