9225，求cos22°42′；(3)已知cos4°24′=09971，求sin85°36′．学生独立完成练习2，就说明定理的教学较成功，学生基本会运用．教材中3的设置，实际上是对前二节课内容的综合运用，既考察学生正、余弦概念的掌握程度，同时又对本课知识加以巩固练习，因此例3的安排恰到好处．同时，做例3也为下一节查正余弦表做了准备．(四)小结与扩展1．请学生做知识小结，使学生对所学内容进行归纳总结，将所学内容变成自己知识的组成部分．2．本节课我们由特殊角的正弦(余弦)和它的余角的余弦(正弦)值间关系，以及正弦、余弦的概念得出的结论：任意一个锐角的正弦值等于它的余角的余弦值，任意一个锐角的余弦值等于它的余角的正弦值．四、布置作业教材习题14

花胶是各类鱼鳔的干制品，以富有胶质而著名花胶又名鱼肚，是从鱼腹中取出鱼鳔，切开晒干而成花胶是什么 花胶素有“海洋人参”之誉与燕窝、鱼翅齐名，是“八珍”之一花胶其实就是鱼肚，是一种由大型海鱼的鱼鳔所制炼而成的大块白色胶状物体花胶功效与作用 1、花胶是女性补充胶原蛋白的好选择，花胶能滋润皮肤，使皮肤细腻光润，避免枯燥干裂，对于减少青春痘也有效果2、花胶食疗功效高，含有丰富的蛋白质、胶质、磷质及钙质，女士视为养颜珍品对身体各部分均有补益能力，无论男女老少均可食用，是补而不燥之珍贵佳品3、能加强脑与神经及内功能，促进生长发育，提高思维和智力，并可防治智力减退、神经 滞缓、反应迟钝、小儿发育不良、孕妇乳汁分泌不足，老年健忘失眠等

中新社呼和浩特6月26日电 题：为何可用《易经》方法解读阴山岩画——专访内蒙古河套学院客座教授张志国 中新社记者 李爱平 阴山岩画，位于中国内蒙古自治区巴彦淖尔市，其创作年代历经数千年，是北方各游牧民族在不同历史阶段共同创作的绵长画卷蜚声中外的阴山岩画，应如何解读从《易经》的视野出发能阐析出何种内涵中新社“东西问”近日就此专访内蒙古河套学院客座教授张志国现将访谈实录摘要如下： 中新社记者：对阴山岩画的解读，经历了怎样的过程张志国：对阴山岩画的关注与解读，始于20世纪70年代，距今约半个世纪，大体经历了3个阶段第一阶段是发现性解读，以考古学家、岩画学家盖山林先生20世纪80年代出版的《阴山岩画》为代表

近似长方体的高就是圆柱的高，没有变化故体积不变(4)学生根据圆的面积公式推导过程，进行猜想：①如果把圆柱的底面平均分成32份，拼成的形状是怎样的②如果把圆柱的底面平均分成64份，拼成的形状是怎样的③如果把圆柱的底面平均分成128份，拼成的形状是怎样的(5)启发学生说出：通过以上的观察，发现了什么①平均分的份数越多，拼起来的形状越接近长方体②平均分的份数越多，每份扇形的面积就越小，弧就越短，拼起来的长方体的长就越接近一条线段，这样整个立体形状就越接近长方体(6)推导圆柱的体积公式①学生分组讨论:圆柱的体积怎样计算②学生汇报讨论结果，并说明理由教师：因为长方体的体积等于底面积乘高，而近似长方体的体积等于圆柱的体积，近似长方体的底面积等于圆柱的底面积,近似长方体的高等于圆柱的高，所以圆柱的体积=底面积×高

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